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    競賽比拼到最后，心理素質才是最重要的。

    在之前的訓練之中。

    陳敏已經發現了，有的學子在前兩次考試之中都吊車尾，已經沒有了學習的動力。

    而有的學生對于葉秋加入破格加入集訓隊，早就已經頗有怨言了。

    雖然沒有放大到明面上面。

    但是學生們私底下的抱怨已經成為了潮流。

    陳敏直接安排了一次評比大會，讓葉秋親自展示自己的魅力，用自己的實際行動征服每一個人。

    數學試卷中。

    最困擾學子們的就是最后一道大題。

    當最后一道大題解開之后，整張數學試卷就是評比完畢了。

    接下來。

    便是化學集訓隊的發問。

    最讓他們感到困惑的問題就是對于儀器的改造。

    化學。

    不僅要掌握基本的化學公式，而且還要了解化學儀器的使用性能。

    化學試卷最喜歡考察的讓學生們自主改造化學儀器的知識。

    這很考驗學生們的隨機應變能力。以及思辨能力。

    這種題目一般沒有固定的答案。

    只要改造的儀器能夠充分滿足化學分子的提取，就可以得到滿分。

    不過，這一道題目依舊引起了大家的關注。

    當化學班的學生拿到葉秋試卷的那一瞬間，就發現了葉秋改造的儀器展現了扎實的基本功，又很靈活的分辨出離子和分子。

    這些題目不能靠講解，只能靠個人的感悟能力。

    化學和生物兩個科目偏向于記憶。

    所以葉秋一共只用了十分鐘時間。

    稍微一點撥，下面的學生變恍然大悟。

    最后，講解的科目是物理題。

    果然不出葉秋所料，物理班的學生沒有一個做出來最后一道大題。

    質子的壽命有多長？

    葉秋也沒有班門弄斧，只是緩緩說道。

    “大家都知道，這是一個著名物理學家提出來的問題，而且已經困擾了所有物理學家近百年知之久。”

    “但是，這次的考試給我們的答題時間又很有限，所以大家都答不出來。”

    “大家不妨把這道個題目當成附加題，好好的思考。”

    眾人紛紛點頭。

    就在學子們以為評比講座結束的時候。
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