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    三組鏡頭拍完，方沂退下去，這些拍出來的東西，現在只能稱之為素材，還需要導演來排列組合。

    方沂用簡易線段，大概描述自己要達到的效果。

    “先是從我的臉出發，切中景，給其他工人的臉，再拉遠，讓觀眾看到全景；第二組先從韓國女老板的臉特寫開始，她臺詞說完，翻譯的時候，不要停留，一邊說臺詞，一邊立刻轉到女老板的身后位，進入到第三組鏡頭，畫面主體重新回到工人方，現在拉回來，拉到我的臉上。這樣是構成一個閉環的。”

    “我兩次的臉，上面的表情有區別，雖然我不說臺詞，但觀眾知道我經過一個心理斗爭之后，我沒有選擇屈服。他們會產生這樣的期待。”方沂言語停頓，仔細的觀察自己當時的表演，確信能準確的傳達給觀眾信息后，繼續跟王德發解釋。

    “再然后……”

    他很少說這樣多的話。

    分鏡稿是用火柴人示意的，不僅僅能意會，也可言傳。

    這種水平的分鏡稿并不影響導演水平，比如姜紋，他的火柴人可能更加粗獷；也有分鏡稿畫的如同漫畫的，某港地導演，因為具有藝術性，上某慈善拍賣也確實受人捧，賣了不少價，這樣當然可以，但沒必要。

    從業十年的王德發已經顫抖著，像自己的額頭處撫摸。

    王德發不等式：技術＞顏值。

    那技術+顏值呢？

    一直接外包單子，超過十年，并從來以為是懷才不遇的王導，忍不住尋到被他垂吊下來兩束長發，他顫顫巍巍的扶上去，壓實，緊貼頭皮。

    這套動作做完，如同基督徒的劃十字，王德發感覺自己變得心安些許。

    他說：“方沂，你之前學過導演？”

    “沒有。”

    “一點也沒有？”

    “一點也沒有。”

    斬釘截鐵。

    王德發頗為苦澀的點頭，舔舔自己干澀的嘴唇。坐回他的釣魚椅。

    緊接著，他想起什么，又站起來，仿佛那座位燙人，他瞪大眼睛問：“方老師，你要繼續導嗎？”

    不諳世事的方沂也不是智商為零，自然推了。

    但王德發原地轉了一圈，想到還有事要做。

    “那個誰……何勝！”王德發呼來助理，“去，給方沂老師上座。”

    “不是已經上了？”助理正在調試滑軌。他那幾米長的滑軌似乎永遠也調不完，值得用一輩子在那兒蹲著調試。
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