第(2/3)頁(yè)

    任長(zhǎng)虹出現(xiàn)在門口，胳膊夾住課本，有節(jié)奏的拍幾下巴掌，使得課堂安靜下來(lái)。各自找位置坐下。

    他這些日子似乎柑橘吃的太多，臉色都有些發(fā)黃，這位老師把目光放臺(tái)下掃視，見(jiàn)到后排相隔不遠(yuǎn)的方沂和宋佚也來(lái)了，且罕見(jiàn)的兩個(gè)人同時(shí)來(lái)齊了，心情頓時(shí)大好：

    “開(kāi)始上課！”

    ——————

    “你存那么多電話，其實(shí)用處不大；也許他們不是真的要認(rèn)識(shí)你?！?

    任長(zhǎng)虹的聲音依舊是綿延醇厚，極適合成為干其他雜事的背景音。也是在這時(shí)候，方沂寫了紙條，丟到兩三米遠(yuǎn)隔開(kāi)坐的宋佚那。

    這人從上課開(kāi)始，幾乎一直在不停的打手機(jī)。

    這是種記錄電話的方法，他們比較常用，也就是把來(lái)不及當(dāng)場(chǎng)記下來(lái)的人名，換成拼音，英文，字符等好指代的，再等有時(shí)間了用漢字改回去；也可以不改，這自然又是另一種妙用了；賀歲片《手機(jī)》里邊兒，嚴(yán)守一因?yàn)榍閶D發(fā)來(lái)的短信漏了餡兒，假如嚴(yán)同志弄個(gè)代號(hào)，不容易聯(lián)想，再軟硬兼施，搞不好能蒙混過(guò)關(guān)。

    收到紙條的宋佚打開(kāi)讀了，扣住想了想，不料，直接起身坐在方沂旁邊。

    這動(dòng)作突兀，聲響肯定比任長(zhǎng)虹大，后排的同學(xué)忍不住瞪大眼睛看。

    現(xiàn)在換方沂不自在了，他道，“你做什么呢？”

    “我沒(méi)帶課本?！?

    宋佚自顧自的打字。

    方沂看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處她的教材，再看看她，無(wú)奈搖頭。

    “同學(xué)們，我們總說(shuō)臺(tái)詞是演員的基本功之一，是基礎(chǔ)……”任長(zhǎng)虹拍桌子助威，講到興起，“其實(shí)，即便是極為高深的演員，對(duì)于臺(tái)詞功夫的掌握，也是需要磨練數(shù)十年的，臺(tái)詞是一輩子的功夫，我們今天說(shuō)其中一個(gè)易學(xué)難精的東西，把書面化的語(yǔ)言說(shuō)的自然……”

    宋佚抬頭瞥方沂的課本一眼，那上面是寫了筆記的。字跡也好看。

    她道，“我等會(huì)兒要抄你的筆記，回去再看；課堂上可以先抄一些?！?

    是這樣嗎？

    方沂也不能找到其他的理由了，他稍微的更細(xì)心的聽(tīng)任長(zhǎng)虹的課，將手上寫的記得更精煉一些。

    雖然他未必贊同臺(tái)上人的意見(jiàn)，但考卷只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是任長(zhǎng)虹的標(biāo)準(zhǔn)。

    他也不得不認(rèn)真的寫。

    宋佚——是比他矮不少的，即便坐著也是這樣——瞥課本的眼光，逐漸的往上，到胸口，到喉結(jié)，到下巴，又急急的下墜回手機(jī)熒幕。

    那喉結(jié)忽的動(dòng)了，“宋佚，我不會(huì)借你太久的?！?

    “我知道！”

    宋佚急急忙忙的答應(yīng)了。

    她又低頭拿手機(jī)打字，想了會(huì)兒，把手機(jī)擺到臺(tái)面上，打了幾個(gè)字，又刪去，又打上去。

    有時(shí)候會(huì)目光向上，望得出神。

    這樣的打字，恐怕打到關(guān)機(jī)也打不完吧。

    因?yàn)槭嵌欤亩浔唤q罩保護(hù)的很好，不知道顏色。
    第(2/3)頁(yè)