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    一開始姬發(fā)還是不理解的。

    不過在官員們的解釋下，他才終于明白過來。

    對(duì)于民眾們這樣的心理狀態(tài)，他是真的無法理解

    畢竟，他從一開始就是銳意進(jìn)取的人。

    根本不明白為什么會(huì)有人愿意原地踏步。

    甚至回到過去的艱苦生活當(dāng)中。

    但不明白也沒辦法。

    這件事情，是必須要普及下去的。

    姬發(fā)的命令，絕對(duì)不容許任何質(zhì)疑。

    官員們也明白這些命令的好處是什么。

    不過對(duì)于不少官員來說。

    他們并不愿意推動(dòng)這樣的政策發(fā)展。

    畢竟，他們現(xiàn)在是掌握文化的少數(shù)人。

    所以官員的任命都落在他們的手里。

    所有的官員，都是他們的人。

    上層的官員倒是還好。

    但真要說起來，其實(shí)跟底層官員一樣。

    底層官員掌握在所有的大官手里。

    而大官的任命，則掌握在姬家的手里。

    除了姜太公等比較有才能的人之外。

    滿朝的大官，有多少是姬家的人？

    當(dāng)然，這也不可避免。

    畢竟現(xiàn)在文化還沒有普及。

    官員的選拔自然只能任人唯親。

    或者像是過去一樣，實(shí)行舉薦制。

    “文化的傳播必須繼續(xù)下去。”

    “哪怕民眾拒絕，也給我強(qiáng)行傳播！”

    姬發(fā)也是下了狠心。

    他必須要讓這文化傳播繼續(xù)下去。

    不可能因?yàn)槊癖姷目咕芏胪径鴱U。

    畢竟文化的傳播，是時(shí)代發(fā)展的重點(diǎn)。

    只要文化足夠普及，民眾的文化水平提升。

    時(shí)代才有進(jìn)步的空間。

    一群原始人的社會(huì)，哪怕是科技再怎么發(fā)達(dá)，資本體系再怎么完善。

    終究還是不可能走得長遠(yuǎn)。

    所以姬發(fā)直接下了死命令。

    不想學(xué)？

    那不行。

    哪怕你莊稼不種了，也得給我學(xué)完！

    學(xué)不完，不能畢業(yè)，都不允許走！

    現(xiàn)代社會(huì)的義務(wù)教育都沒這么嚴(yán)格。

    主要是在周圍很多人都有文化的情況下。

    人會(huì)不自覺被帶著學(xué)習(xí)。

    但現(xiàn)在大周的情況不一樣。

    大周普遍沒有文化。

    一座城市里。

    幾萬個(gè)人里。

    可能連兩三個(gè)有學(xué)問的人都沒有。

    而這些有學(xué)問的人，也基本都是農(nóng)戶。
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