第(1/3)頁

    一開始姬發(fā)還是不理解的。

    不過在官員們的解釋下，他才終于明白過來。

    對于民眾們這樣的心理狀態(tài)，他是真的無法理解

    畢竟，他從一開始就是銳意進取的人。

    根本不明白為什么會有人愿意原地踏步。

    甚至回到過去的艱苦生活當(dāng)中。

    但不明白也沒辦法。

    這件事情，是必須要普及下去的。

    姬發(fā)的命令，絕對不容許任何質(zhì)疑。

    官員們也明白這些命令的好處是什么。

    不過對于不少官員來說。

    他們并不愿意推動這樣的政策發(fā)展。

    畢竟，他們現(xiàn)在是掌握文化的少數(shù)人。

    所以官員的任命都落在他們的手里。

    所有的官員，都是他們的人。

    上層的官員倒是還好。

    但真要說起來，其實跟底層官員一樣。

    底層官員掌握在所有的大官手里。

    而大官的任命，則掌握在姬家的手里。

    除了姜太公等比較有才能的人之外。

    滿朝的大官，有多少是姬家的人？

    當(dāng)然，這也不可避免。

    畢竟現(xiàn)在文化還沒有普及。

    官員的選拔自然只能任人唯親。

    或者像是過去一樣，實行舉薦制。

    “文化的傳播必須繼續(xù)下去。”

    “哪怕民眾拒絕，也給我強行傳播！”

    姬發(fā)也是下了狠心。

    他必須要讓這文化傳播繼續(xù)下去。

    不可能因為民眾的抗拒而半途而廢。

    畢竟文化的傳播，是時代發(fā)展的重點。

    只要文化足夠普及，民眾的文化水平提升。

    時代才有進步的空間。

    一群原始人的社會，哪怕是科技再怎么發(fā)達，資本體系再怎么完善。

    終究還是不可能走得長遠。

    所以姬發(fā)直接下了死命令。

    不想學(xué)？

    那不行。

    哪怕你莊稼不種了，也得給我學(xué)完！

    學(xué)不完，不能畢業(yè)，都不允許走！

    現(xiàn)代社會的義務(wù)教育都沒這么嚴格。

    主要是在周圍很多人都有文化的情況下。

    人會不自覺被帶著學(xué)習(xí)。

    但現(xiàn)在大周的情況不一樣。

    大周普遍沒有文化。

    一座城市里。

    幾萬個人里。

    可能連兩三個有學(xué)問的人都沒有。

    而這些有學(xué)問的人，也基本都是農(nóng)戶。
    第(1/3)頁