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    早上第一節(jié)課下課鈴響，老師收拾書本出了前門，教室變得亂哄哄的。大家倒頭睡覺的睡覺，復習的復習，出去接水的接水。

    宋之維在做一道物理題，這道題是老師剛剛上課著重講的。

    這段時間通過韓律的補課和自己的努力，他終于跟上這個世界的學習進度。

    還是很高興的。

    下課時間，簡超一屁股坐在他們前面空的位置上，翹著板凳身子往后仰，看著韓律：“我怎么昨天看到你兩個小號都在登錄游戲？還是雙排？”

    隱隱的八卦味道，興致沖沖的語氣。

    韓律下巴一揚，點了下自己的同桌：“借給他玩了。”

    宋之維低頭看著作業(yè)，并沒有看見簡超臉色一變。

    韓律問：“怎么了？”

    簡超看了一眼宋之維，欲蓋彌彰的說：“沒什么。”

    簡超不想說，也許是怕宋之維為難，韓律也就不問了。

    不過心里還是留意了一下。

    照往常情況，簡超應該是樂呵呵的看樂子，而不是這滿臉糾結樣，而且還是關于宋之維的事…

    他修長的手指跟轉花一樣轉著手里的中性筆。

    簡超被他看得頭皮發(fā)麻，說也不是，不說也不是，直接溜之大吉。

    第二節(jié)課下課后，大家去操場做課間操，學校領導在臺上做周總結。

    順便說了下周國慶，學校放假七天的事。

    話音一落，操場一下鬧嗡嗡的，聲音像波浪一下蔓延開來。高中生最高興的事情當然是放假啦。

    宋之維決定趁這個國慶好好出去玩一下，反正**期剛過，他得好好放松一下。

    自由解散后，一大幫子人往教學樓走，經過開學后體育老師調了位置后，宋之維站前排，韓律站后排。

    教學樓又在操場后面，是以現(xiàn)在大批人往教學樓走的時候，韓律還站在原地等人。

    宋之維為這種小細節(jié)而感到很開心，他有朋友了！

    他偏頭問：“你國慶準備怎么辦？”

    “郭寒給簡超說他想去爬山，我無所謂。”

    “一寢室都出去嗎？好啊好啊。”宋之維跳起來：“可是爬山有什么好玩啊？”

    “看看風景吧。”韓律雙手插兜，散漫道：“那個地方滿是綠植含氧量很高，呼吸之后會讓人很精神。”

    宋之維完全沒懂“會讓人會精神”是什么意思。

    “好。”他接著問：“今天物理老師講的最后一道題最后一問怎么解啊？”

    韓律沒問“我就現(xiàn)在給你講？”周圍全是人擠人的其他學生，沒卷子沒筆，也沒問“你怎么那么愛學習？這點時間都不放過？”
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