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    “不過老趙，你為什么要讓他們兩個(gè)人一組？”

    邢志國仍有些疑問：“羅春軍的槍法也不錯(cuò)，讓他們倆個(gè)每個(gè)人自成一組，可以擊殺的鬼子不就會(huì)更多嗎！”

    “準(zhǔn)確來說，王喜奎是狙擊手，羅春軍屬于觀察員!”

    趙剛沉吟片刻，組織了一下語言：“老李，我估計(jì)你也有這個(gè)疑問，簡單點(diǎn)來說吧，王喜奎和羅春軍兩個(gè)人，并不是兩把向前突刺的槍，更合適的描述應(yīng)該是劍與劍鞘！王喜奎是那把利劍，刺入敵人的胸膛，羅春軍則是那個(gè)劍鞘，用來保護(hù)這柄利劍！”

    “這一點(diǎn)我能理解，但是，為什么不能派另外一個(gè)槍法沒那么好的戰(zhàn)士作為觀察員呢？”

    邢志國仍有些疑惑。

    “老邢，羅春軍我可不是亂選的！”

    趙剛從懷里抽出一本小冊子：“王喜奎的脾氣性格比較烈，但羅春軍性格溫和，兩個(gè)人首先在性格上就可以互補(bǔ)?！?

    翻了翻小本子上的記錄，趙剛繼續(xù)說道：“老邢，你可別小瞧了觀察員的作用！觀察員的作用和狙擊手一樣重要！觀察員的任務(wù)，不僅需要保護(hù)好狙擊手，還需要對狙擊手的戰(zhàn)果進(jìn)行記錄，需要懂得對目標(biāo)區(qū)域進(jìn)行速寫，觀察戰(zhàn)場情況以確立新的目標(biāo)，這也是我給羅春軍配備了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡和一把沖鋒槍的原因！”

    “還有，羅春軍上過兩年的私塾，有一定的文化基礎(chǔ)，我對他進(jìn)行過測試，他的空間感非常強(qiáng)，記憶力好，繪畫天賦也不錯(cuò)，這也就是說，他能輕松記住一個(gè)地方的地勢情況，并且可以將其體現(xiàn)在紙上，老李，老邢，你們應(yīng)該可以想到這種能力對一個(gè)狙擊小組來說有多有用吧！”

    趙剛合上筆記本收進(jìn)口袋里：“咱們把他們兩個(gè)培養(yǎng)好了，未來就能帶出來更多的狙擊手和觀察員！可惜，咱們沒有狙擊鏡這種東西，想要打中敵人，全都得靠王喜奎的槍法和目力水平了！”

    “原來如此！”

    邢志國恍然大悟：“老趙，原來做個(gè)觀察員還有這么多門門道道！這些都是你在抗大學(xué)到的嗎？”

    “呃……”

    趙剛有些尷尬。其實(shí)很多知識，不是來自于系統(tǒng)，就是來自于他在后世了解過的內(nèi)容，但這又不可能和別人明說，只能推說于是在抗大學(xué)習(xí)到的，搞得李云龍，孔捷和邢志國他們都對“無所不有”的抗大很是向往。

    “這個(gè)倒也不是抗大的教員教的，是我那個(gè)時(shí)候沒事總喜歡看書，在一些亂七八糟的書籍上學(xué)到的，當(dāng)然，里面也有些是我自己想出來的，所以不見得就完全是對的！”

    趙剛撓了撓頭。

    讀書好像還挺有用，老趙這讀書人的腦袋就是要靈光一些！我是不是也得讀點(diǎn)書？

    李云龍心里嘀咕。

    “王班長，羅副班長，表現(xiàn)不錯(cuò)！可以起來了！”
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