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    孟津港，印刷廠東側的空地上，修建起了一排單層的木頭民房。

    四四方方的木頭小屋，完全沒有任何美感可言。

    但里面卻傳出稚嫩的誦讀聲，卻讓人聽了心情愉悅。

    “好的，現在你們跟著我，一起朗誦《經下》篇。”

    簡易的教室里，翟介目光溫和，仿佛眼前這些稚嫩的孩童是這個世界上最珍貴的寶物。

    而經過數天的相處，孩子們也都知道，眼前的這位教書先生雖然看著是兇惡了一些，其實性格非常溫和，解答問題時很有耐心，從未打罵過任何一個學生。

    因此孩子們都很乖巧，也很珍惜這個學習的機會。

    翟介開始領讀。

    而孩子們雖然認不全書上的文字，卻也跟著翟介一起念誦原文：“二臨鑒而立，景到，多而若少，說在寡區。”

    原來，翟介這是在按照教學任務的安排，傳授知識。

    今天已經教到了《墨經》六篇之一的《經下》篇，恰好是翟介自己最擅長的內容——光學八條。

    這些內容都是墨家早期對光學原理的研究和總結，對小孩子來說雖然難懂，但是配合實物教學的方式，卻也生動有趣。

    翟介按照陸宇的要求，一邊說著《墨經》中的原文，然后給孩子們翻譯成能夠方便理解的白話，最后還在課堂上做各種小實驗，比如小孔成像的現象，希望以此來勾起孩子們的好奇心。

    沒想到的是，效果出乎意料的好！

    孩子們本就有著好玩的天性，而墨家研究的一些東西，對他們而言非常的新奇有趣，不像儒學的啟蒙讀物，往往枯燥無趣。

    因此墨學大受歡迎，孩子們的學習熱情十分高漲。

    鐺鐺鐺~

    轉眼間一個上午過去，教室外響起敲鐘聲，這是到了放學時間。

    “好了，暫時先講到這里，接下來的內容，我們下午的課時再教?！?

    “先生再見！”

    “嗯?！?

    站在一群孩子中間，翟介的臉上洋溢著喜悅，墨學終于有機會再次光明正大的登上歷史舞臺了。

    而這一次，自己等人絕不能輸！
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