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    大秦正值蓬勃向上的時期，無論是臣子，還是君王，對開疆拓土都有種天然的興奮感和使命感。

    哪像某些王朝的君臣，一提到開疆拓土，就厭惡不已，要么勞民傷財云云，要不就是自詡天朝上國，覺得中原神州地大物博，物產豐富，什么都有，其他地方不過些蠻夷之地，有什么好占領的？

    還有，我天朝上國施行的是仁政，怎么能對別人下手呢？

    應當懷仁德之心，方能彰顯我天朝大國之風。

    如今的大秦沒后面某些王朝君臣的毛病，看到這副地圖，生出的念頭幾乎都是：什么，世界這么大，我大秦才這么點地？這怎么能行？這里，那里，都是偶滴，都是偶滴……

    殿內一眾大臣眼神火熱無比，看袁白手中托起的地圖就像看到一絕色美人，不將之占據，豈能罷休？

    嬴政已從激動中恢復，問道：“先生方才言‘拓寬向上攀升的通道，使底層之民不僅有軍功爵制這一種方法向上攀升’，此話何意？”

    袁白道：“現今天下，底層之民向上晉升之路很少，軍功爵制雖是條不錯的路，但僅這一條實在太少，也太窄，既無法讓更多底層之民向上晉升，也無法為大王和大秦帶來更多人才。因此，必須得另辟其他道路！”

    嬴政道：“那先生可有道路？”

    “有！”

    袁白點頭道：“這條道路即為‘普及教育，啟迪民智’，讓更多人能讀書識字，培養出更多治國安邦之才，好為大王分憂，為大秦強盛盡力。”

    這其實才是袁白想干之事，利用大秦之力一統天下，集合諸子百家之力，普及教育，培養出更多人才，推動這世界高速發展。

    袁白這話一出，殿內不少大臣都變了臉色。

    一名大臣出列，對袁白道：“袁先生此言是讓那些黎庶黔首學文識字，而后位列朝堂？”

    “正是！”

    這大臣又道：“那我想請問袁先生，若天下黎庶黔首都去學文識字，誰去種地？誰去織衣？誰當軍士？”

    袁白打量了這大臣一番，沒回答他，反而先問了一個問題：“閣下出身應當很高貴吧？”
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