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    不只是瀧忍村的他忍者們對他心悅誠服，就連綱手也有些敬佩他的教授才能。

    教授才能是一種非常重要的才能，這種才能綱手只在自己的老師三代目火影身上看到過，而她不知道的是，在未來比較會教徒弟的也就只有他們火影這一系的人而已。

    教授這種才能是一種非常罕見的才能，真正能夠把自己的意思表達(dá)清楚讓自己的所有的地址都能夠清楚的明白自己的想法的人在這個世界上是很少的。

    在這個世界上大部分的人只是在照本宣科讀著自己在書上所看過了解的知識，一小部分的人是將自己的理解說出來但是因為自己的語言能力有限所以當(dāng)他們想表達(dá)出一百的內(nèi)容的時候他們可能只會說其中50%或者60%，而學(xué)生們或許只能體會其中20%或者30%，這就造成很大程度的知識理解斷層。

    這也是為什么在古代師徒相傳的時候會一代不如一代的原因，有些人他忍術(shù)雖然很強(qiáng)但卻并不是一個好的老師。

    但是小栗林不一樣，小栗林用最簡單直白的話語清晰的描述出自己內(nèi)心的想法并且讓其他所有人明白他，比如說屯田造湖，比如說忍術(shù)的使用和體術(shù)的指導(dǎo)。

    這才是小栗林的天賦所在。

    夜晚，小栗林一如既往的在房梁上掛上了一盞燈，然后開始攤開木葉的封印卷軸，開始學(xué)習(xí)自己喜歡的忍術(shù)。

    綱手其實理解錯了，小栗林并不是喜歡那些忍術(shù)才學(xué)習(xí)的，而是因為那些忍術(shù)能夠讓小栗林更加的圓滿沒有缺點小栗林才會去學(xué)習(xí)。

    10點半，小栗林準(zhǔn)時的收起了卷軸，用封印術(shù)將卷軸封印道較小的卷軸中去，綱手在旁邊默不作聲，卻沒想到小栗林轉(zhuǎn)過頭來看著綱手問道：“綱手大人，您會仙術(shù)嗎。”


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