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    好的一篇文章，他的魔力簡(jiǎn)直不能想象。

    無(wú)數(shù)看客在欣賞到《從百草園到三味書(shū)屋》……亦恨不得大聲念了出來(lái)。

    在這里面。

    其實(shí)已經(jīng)有很多的家長(zhǎng)，當(dāng)他們?cè)诮邮盏竭@一篇文章的時(shí)候，第一時(shí)間亦是讓小孩子跟著朗讀。

    另一邊。

    更為進(jìn)一步的，還是各大學(xué)校的語(yǔ)文老師，他們自發(fā)行動(dòng)，在課堂上與學(xué)子們分享這一篇文章。

    如果不是這一篇文章剛剛面世，他們這一些老師恨不得讓所有的學(xué)生，全文進(jìn)行背誦。

    ……

    “各位，中小學(xué)課外讀本雖然不是語(yǔ)文書(shū)籍，但卻是中小學(xué)生語(yǔ)文書(shū)籍之外最為重要的閱讀書(shū)本，這是最新讀目的文章，大家相互審一審，并將自己的建議與心得寫(xiě)下來(lái)?！?

    人教社語(yǔ)文組主編“趙占良”對(duì)著參會(huì)人員說(shuō)道。

    這一些參會(huì)人員，有的是來(lái)自全國(guó)各的地專(zhuān)家，有的是特級(jí)語(yǔ)文教師，也有的是知名作家。

    他們開(kāi)這個(gè)會(huì)，目的就是為了確定最新中小學(xué)語(yǔ)文課外讀本的篇目。

    一翻大家討論了一個(gè)多小時(shí)，大家都是點(diǎn)頭。

    并且表示，對(duì)于這一些篇目并沒(méi)有意見(jiàn)。

    “叫大家給意見(jiàn)，怎么都沒(méi)有意見(jiàn)了？”

    “主編，這次所選篇目都是經(jīng)過(guò)大家討論過(guò)的，之前也聊過(guò)，也沒(méi)有什么意見(jiàn)?！?

    “是啊，真要有意見(jiàn)，我覺(jué)得吧，那個(gè)武松打虎的故事，不應(yīng)該編入到課外，其實(shí)可以編入小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課本的。”

    “哈哈哈，我也這么覺(jué)得。不過(guò)，估計(jì)上頭不會(huì)同意，畢竟這篇文章才出來(lái)沒(méi)多久?！?

    不少人笑了笑。

    只是說(shuō)到這里，其中一位語(yǔ)文特級(jí)教師卻說(shuō)道：“主編，說(shuō)到武松打虎，我倒是有個(gè)小小的建議?！?

    “楊老師，您說(shuō)?！?

    “昨天我刷到了一則視頻，說(shuō)的是陳凡老師寫(xiě)了一篇《從百草園到三味書(shū)屋》，我初看了一下，感覺(jué)非常好。不過(guò)想著今天要開(kāi)會(huì)，也就沒(méi)有太過(guò)于認(rèn)真?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得這篇文章也是極好的?！?

    這一說(shuō)，其他人亦是說(shuō)道：“我也刷到了，這篇文章寫(xiě)的真是太好了。差點(diǎn)，昨天晚上我都沒(méi)睡著?！?

    “是那篇，不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄……”

    一位老師起了一個(gè)頭，隨后，好幾位老師都跟著念道：“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……”

    “哈哈哈……”

    眾人相視一笑。

    很顯然。

    大家都已經(jīng)將這一篇文章給背了下來(lái)。

    “你們啊……”

    看著大家如此的興奮，主編趙占良將《從百草園到三味書(shū)屋》給打印了下來(lái)，并且說(shuō)道：“這么來(lái)看，我們的中小學(xué)課外讀本，得再加上這一篇文章了？”

    “我們聽(tīng)主編的?！?

    “我雖然是主編，但也尊重大家的意見(jiàn)。既然如此，我們投票，同意增加的舉手……”

    瞬間，與會(huì)人員全都舉手。

    甚至。

    有幾位老師還舉起了雙手。


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