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    僅僅七日后陽光明媚，孟達來城外軍營巡視。

    他的前部營早有準備，堪稱戎裝鼎盛軍容壯麗。

    看得多了也就那么回事，孟達更好奇夷兵營的變化，親眼見了才松一口氣。

    沐猴而冠，這是鄧賢對夷兵學習漢字的評價。

    絕大多數夷兵僅僅只想學會自己名字的書寫，對更多的文字雖然心里熱切，可學一個忘一個，也沒耐心靜坐寫字，氣餒之余也就放棄。

    孟達來時，每個夷兵脖子上都栓了一塊兩寸長木牌，上面是田信書寫的夷兵名字，絕大多數夷兵沒有姓氏，名字還是音譯的。

    音譯時，田信又遴選讀音接近寓意美好的文字作為夷兵的名字，而夷兵還不喜歡結構復雜的字。

    對夷兵來說有這塊身份木牌就夠了，動不動拿出來觀看，用手指頭畫畫一樣描繪自己的名字……這也是會寫了，也會認，這就真夠了。

    七百多名夷兵，若能有七個人愿意追隨深入學習，那就值得。

    田信不以為意，操訓之余就按著計劃教授文字，每天教授五個字。

    孟達來時，見只有三十多個夷兵圍坐在田信面前，其中竟然還有一名黑服軍吏，不由驚異。

    遂側頭詢問：“那是何人？”

    “枝江縣兵曹佐史羅瓊，充夷兵營軍正。”

    鄧賢和聲回答：“羅瓊推崇田信講學方式，故不恥下問。”

    鄧賢瞥一眼一側沉默的李輔，繼續說：“前部營許多軍吏粗通文墨，亦有心聽講。只是田信講解淺白，軍吏還用不上。等課業深入后，前部營軍吏也會來聽。”

    孟達是名士姿派，俊朗有威儀。

    聽聞后撫須沉吟：“田孝先有教無類，化夷入漢功莫大焉。”

    自知自家事，自己部曲中的軍吏要么是招納部曲前本就有一定文化素養，再要么就是自己長隨、親兵護衛出身，經自己言傳身教掌握基本的軍政技巧。如田信這樣不計成本講學，他想都沒想過。

    自始至終田信也沒停頓，見到孟達在側旁觀依舊繼續自己的講學。
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