第(1/3)頁

    眾人瞧見陛下前來，趕忙結束議論朝拜：“臣等拜見陛下！”

    朱佑德揮揮手示意繼續，他沒派人通報便是不想打斷議論。

    學術的議論極具針對性，凡是經過討論的學術，對當下的矛盾都有劃時代的進步。

    記憶里前世很多發明亦是如此，他想營造出一個開放的學術盛世。

    唐火見陛下來了，索性介紹兩種方案：“陛下，對于青玉娘娘的樂器，我和阿尼瑪產生分歧。”

    “我提議精益求精，追求質量否定數量，想用高質量材料打造上等樂器。”

    “阿尼瑪提倡普及大眾，追求數量舍棄一定質量，想用大量中低等材料制造樂器。”

    其余工匠又七嘴八舌的補充說明，聽得朱佑德頭昏腦脹，果然啊，自己只適合做決策。

    索性他便從最擅長的做決策入手。兩種方案都有道理，都沒有錯，為何不同時采用？

    他說出自己的想法，工匠們疑惑不已，兩種方案是對立面，如何同時采用？

    朱佑德緩緩開口：“朕打算建立太學，將樂器設為一門學科。既然是專業學科，便需得專業樂器，這里便可用唐大人設計的方案。”

    “而僅僅靠太學有些過于壟斷，朕還要在民間進行樂律的普及，那這里阿尼瑪的法子便不約而同符合……”

    兩種方案都得到妥善處理，工匠對小皇帝刮目相看。

    阿尼瑪也是一臉敬佩，再一次刷新對小皇帝的映像感官。

    唐火則很平靜，為君者善決策，善用人。陛下的決策和用人能力在大梁王朝歷任皇帝里算得上頂尖。

    確定好方案后唐火遣散工匠各自忙碌。

    朱佑德走上前拍了拍阿尼瑪的肩膀，點頭肯定的夸贊：“你很有能力，可以在尚方府擔任官吏了，不如就做唐大人的副手可好？”

    阿尼瑪大驚，趕忙擺手拒絕，又看看唐火是否生氣。

    “不必了陛下，我只是講出了自己的看法而已，并不想擔任官職。”他擔憂任職唐火會心生猜疑，認為是在搶奪地位。

    這在月氏、西域是非常常見的現象。胡人提倡強者為尊，凡是都要爭強好勝，官職也是能者居之。

    所以養成了彪悍的民風。

    朱佑德也看出阿尼瑪的顧慮，笑了笑示意不必如此：“大梁不同于西域，我們講究和善，雖說也有競爭，但都是和平競爭……”
    第(1/3)頁