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    “公子你今年幾歲了？我們這兒還住著一個十三歲的小秀才，我看你怕是比他還要小一些……”

    “在下隨是讀書人，但是此番并不是來參加科舉的，只是投奔親戚遇到了一些困難，聽說這昭覺寺接待讀書人，房費收的便宜，這才尋來的。”木子回答道。

    那書生恍然大悟地點了點頭，又十分的自來熟，探著腦袋就嘰里呱啦地對木子閑聊起來。見他這么能說，隨后知曉的事兒也多，木子直接把他請進屋來。

    一回兒功夫，木子也差不多把這里的一些貧寒書生都了解的差不多了。比如那些書生才學兼備，有望功成名就；又有那些書生在來到京城這花花世界后開始墮落、游戲人間。

    而此人名為施嘉澤，是南縣的書生，不過不同于在寺廟提供給書生的區域到處都能看到的讀書人不一樣的是，其他讀書人基本上都是來參加科舉的，而這小子卻是來賺錢的！

    在古代沒有什么五年高考三年模擬的情況，這小子居然開創了科舉題目的“九年科舉”模擬試題。做著高昂的販賣科舉試題教材的營生。

    這施嘉澤的學問并不算太高，因此他通常都把試題累計起來，然后每年找他看準能力比較強的人幫忙把他們自己在科舉考試時寫的答案復寫一份出來。

    科舉三年一次，九年也就每三次的科舉試題而已，但是一個試題能有好幾十個人的答案，完全能做一本書了！更別說三次科舉試題外加每次科舉的考官的文章、性格、愛好等普及的書籍。

    他這是開張吃三年，三年再開張的營生。

    木子聽了他的講述，倒是十分佩服他能想到這招。

    還別說此人不止口才了得這經商能力簡直是杠杠的。

    凡是讀書人都是他的目標客戶，不止向木子推銷了一番他親自整理并且被各大才子答題編寫的試題，還居然向萬澤這個小孩推薦。美其名曰科舉要趁早！

    木子倒是十分欣賞這樣能力的人，甚至還有了把他收為己用的意思，因此她此次倒是也大方地照顧他生意。

    施嘉澤見木子這么出手闊綽，倒是笑容更深了幾分，開始安弟安弟地叫著了。明明才認識不到一炷香時間，他那口吻就好像是生死之交一般。

    好不容易送走施嘉澤后，木子見萬澤的臉簡直是臭極了！

    “怎么了？誰惹你生氣了？”木子問道。

    萬澤把頭瞥向一般，委屈地道，“我們才是一家的，他憑什么對你這么親熱？！”

    “你這孩子，占有欲也忒強了一點吧！這樣可不好！”木子教育道。

    萬澤氣哄哄地嘟著嘴，心里各種的委屈。

    木子想到這小子從小連人際交往都沒有學過，如今他只對她依賴，因此見到她和別人親近些就有一種重要的人被搶了的感覺，看來教他如何交朋友也是亟需解決的重點。

    “行了，不是要打熱水泡腳？那屋里的盆兒……”

    木子說到一半想著要是前一個住這房間的人有腳氣那用這盆兒不是就被傳染了？

    “咱們先去買兩個盆兒然后買點生活物資暫時住下來。”木子道，“剛剛那施公子說的那位住在離寺廟不遠的地方的柳先生，我們抽空去拜訪一下他，看能不能給你解決就學的問題。”

    雖然木子活得久，知道的知識多，但是論這個時代的文化人標配的四書五經之類的這些知識還是給更專業的人教比較好。
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