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    周老師接著說，“第一位同學自我介紹用了3秒，因此還有一分五十七秒時間。”

    木子，“……”

    她打開紙條字，“用英語介紹一下中國的一個元宵節。”

    因為要湊夠這一分五十七秒的時間，木子只能從起源形成開始扯了，并且為了不要顯得太高調，和拖延時間，她說一小段就坑坑洼洼幾下，偶爾再說錯單詞，然后再把說錯單詞的小段從新說一次，“元宵節是中國的傳統節日，元宵節俗的形成有一個較長的過程，據一般的資料與民俗傳說，正月十五在西漢已經受到重視，漢武帝正月“上辛夜”在甘泉宮祭祀“太一”的活動…………”

    最后，在木子數著手表上的時間，把一分五十七秒時間扯完，還沒有到上課打鈴的時間。

    木子把視線移到周老師身上，“老師，我發言結束了。”

    周老師本想給她一個下馬威，也想以此來威懾一下全班同學，結果他沒想到遇到一個底子這么好的。

    “去找個位置坐下吧，下一個！”

    有了木子太完美的第一個，本來剛剛爭著想表現的人，都不敢舉手了，最后只能按座位輪著。

    木子下來講臺，眾所周知，大一新生愛做前排，這前排被占滿了，木子往后走，倒數第二排的一個女生就熱情的跟她招手，“同學，坐這兒。”

    木子禮貌地道謝，然后坐到了位置上。

    “同學，你口語太好了，我估計咱們班，沒那個人英語有你好了！”女同學道。

    木子一愣，她都這樣坑坑洼洼了，不算很流利，不應該啊。

    “對呀，同學，你說的好多單詞我都沒背過，剛剛你講的那一大段我都沒咋聽懂，你是靠怎么積累單詞的？”背后一個男同學道。

    木子這才意識到自己為啥被他們說英語好，考大學什么的，就是想完成原主的愿望：做一個讓承老驕傲的人！她就是不想規規矩矩讀書，這才不想太高調，沒想到！！！

    “其實，我剛剛也是幸運，剛剛我說的那一段，其實我以前背了很久的，居然運氣這么好，被抽到了！”木子道。

    旁邊的女同學羨慕道，“你也太幸運了吧，我也想抽到我背過的，要說兩分鐘，我簡直是要瘋了！”

    木子微笑地安慰她，“一會說一會停頓久一點，就熬過去了！然后自我介紹的時候，把家人一個個介紹，換個形容詞，又是一大段！”

    “同學你這主意太聰明了！”后面的另外一個男同學道。

    “對了，剛剛聽你介紹說，你叫田麗麗？”女同學道，“我叫李潔。對了，昨天報道的時候沒發書，后來輔導員組織大家把書搬到寢室，女生中沒住校的就你一個，書在我們寢室，這節課的書我們幫你帶來了，其他的一會放學去我們寢室拿！”

    “麻煩你們了。”木子笑著。

    兩人簡單交流完，李潔就開始在本子上準備她的自我介紹，也按照木子的建議，家庭成員每一個都逐一介紹，木子看著她寫的，這介紹家庭成員估計都得花上一分鐘時間！果然是……她媽媽夠能生！

    周圍都是小聲練習自我介紹的同學，木子有些無所事事。最后只有坐在那兒發呆。
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