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    見高凡說得認真，楊凱用手指了指旁邊的椅子，示意高凡坐下來說，他自己也離開了電腦，拉了一把椅子坐在高凡的對面。

    “你真的不想繼續上學了？”楊凱問道。

    高凡笑道：“師兄何出此言啊？”

    楊凱說：“你剛才說要請化學系幫忙，又說你們、我們的，這不明確就不把你自己當成化學系的人了嗎？”

    “我是這樣說的嗎？”高凡撓撓頭，確定自己剛才的確是這樣說的，他解釋道：“我的意思是說，我要代表我們滄化科貿公司和化學系談一些合作，在這個過程中，我肯定是要站在滄化科貿這邊的。至于說上學的事情……”

    說到這里，他突然有些迷惘。他現在這個狀態，哪里還像一個學生呢？未來幾年，他估計也不會有興趣坐回到教室中去，那么，他還有必要保留這個學生身份嗎？

    “上學的事情，再說吧。”高凡晃了晃腦袋，把這個困難的問題甩出去，然后對楊凱說道：“師兄，我這幾個月在廠里承包勞動服務公司，感覺到基層太缺乏技術了。

    “大學里隨便拿一點技術出來，都能夠形成一個產業，創造出一大批就業，還能為國家創匯。就比如說你優化的這個清洗劑配方，對你來說是舉手之勞，但放到我們企業里去，就能提高產品的價格，增加利潤。

    “我這次回來，除了參加期末考試之外，還想找一些老師和同學，幫著開發一些技術。這種開發絕對不能是無償的，否則開發者沒有積極性，使用方也不會珍惜。

    “不過，具體該怎么樣付酬，是一次性給付，還是按利潤分成，我還沒有想好，師兄能給我一些建議嗎？”

    “你想讓大家給你開發什么技術？”楊凱反問道。

    高凡搖搖頭，說：“什么技術都可以，只要是有實用價值的，而且是具有可行性的，我都能把它們變成錢。你要知道，咱們國家在化工方面非常落后，很多化工產品都依賴進口。

    “如果自己能夠搞出來，不說打進國外市場，就算是實現進口替代，也能給國家節省多少外匯呢。”

    “就比如這個化學清洗劑，還有你過去說過的船用防污涂料？”楊凱問。
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