第(3/3)頁

    如果僅僅是投入少量的資金小打小鬧，對于這樣的項目來說，又實在是索然無味。

    “所以，我那個同學動了想出國的念頭。”高凡說。

    “他想到國外去研究這個課題？”鄭學功聽明白了。

    高凡點點頭：“是的，不過我把他勸住了。”

    “為什么？”

    “因為我跟他說，他如果到國外去研究這個項目，那么未來的成果將不會屬于中國人，而是會屬于國外的大企業。屆時這些大企業會用這項技術，來賺走中國人的錢。至于他想幫助的那些山區里的人，根本無法從這個項目中獲得好處。”

    “你說得很對。”鄭學功說，旋即，他便明白了高凡跟自己講這個故事的原因，“你是說，我們的一些科技工作者，是因為國內無法給他們提供科研條件，才不得不出國去的？”

    “是的，這樣的人并不在少數。”高凡說。

    “有一些道理。”鄭學功說，“可是這和你不想讀書有什么關系？”

    高凡苦笑道：“鄭主任，你為什么一定要給我貼一個不想讀書的標簽呢？我要讀書，也并不一定要坐在課堂上讀吧？在實踐中學以致用，難道不是一種讀書的方法嗎？

    “我想改變一下目前高校里的科研模式，嘗試一條產學研相結合的道路。我把在學校學到的知識，用于企業生產實踐，賺到錢之后，再投入到學校的科研中去。

    “這樣，學校里的學者，就能夠獲得源源不斷的資金支持，能夠開展各種科研活動。而他們的科研成果，又可以返回企業，讓企業賺到更多的錢。”

    “產學研相結合？有意思。”鄭學功微笑道。

    聰明人之間的談話，是不用太多解釋的。高凡說出自己的思路，鄭學功馬上就悟出了其中的妙處，也不禁為這個半大孩子叫好了。

    “所以，我想承包廠里的勞動服務公司，就是出于這個目的。鄭主任覺得這個動機合理嗎？”高凡總結性地問道。


    第(3/3)頁