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    下課鈴響起來(lái)了。

    夏詩(shī)慧像突然出現(xiàn)的時(shí)候那樣，突然就消失了，讓高凡在一剎那間誤以為剛才和自己聊天的那個(gè)生物不是叫夏詩(shī)慧，而是叫夏小倩。

    不過(guò)，他很快就看到在前排有個(gè)人回頭向他這邊揚(yáng)了一下手，然后便與身邊的兩個(gè)女伴打鬧著往教室外走，這讓高凡踏實(shí)了。

    沒(méi)錯(cuò)，剛才那姑娘是真實(shí)存在的，而且的確是拎著地質(zhì)錘在山里長(zhǎng)大的，那動(dòng)作極好地演繹了啥叫動(dòng)如脫兔。

    “老六，晚上我給你打飯。”

    幾個(gè)男生愁眉苦臉地向高凡這邊走來(lái)，走在最前面的一個(gè)小胖子高聲地說(shuō)道。

    這幾位，都是高凡的室友。

    小胖子名叫潘暢，北京人，是寢室里的老五，比高凡只大幾天。如一切小胖子一樣，他是個(gè)樂(lè)天派，又有著北京人的開(kāi)朗或者說(shuō)是張揚(yáng)，喜歡在寢室里發(fā)起各種議程。

    另外幾位，分別是老大顧松濤，明峪省人，64年出生的，比高凡足足大了兩歲，也的確有些老大的沉穩(wěn)勁頭；老四何旭杰，赤北省人；老七陳川林，莘野省人。

    幾個(gè)人的共同點(diǎn)，在于都是數(shù)學(xué)分析的困難戶，第一周的課聽(tīng)下來(lái)，就已經(jīng)懵圈了。

    其實(shí)，也別覺(jué)得能進(jìn)北大的都必然是學(xué)霸。各省的教育水平有差異，有些學(xué)生在當(dāng)?shù)啬芩銓W(xué)霸，到了學(xué)校里，與那些教育強(qiáng)省的同學(xué)一比，就成了學(xué)渣。

    還有一些學(xué)生，高考的時(shí)候抖了點(diǎn)小聰明，實(shí)際上功底并不扎實(shí)，進(jìn)了大學(xué)就現(xiàn)了原形。

    還有一個(gè)原因，那就是給他們講數(shù)學(xué)分析課的那位老師教學(xué)能力堪憂，或許肚子里真有些貨色，但倒不出來(lái)也是枉然。

    這個(gè)教室里，上課聽(tīng)不懂的是多數(shù)，他們只能在課下反復(fù)看書(shū)，拼命做題，折騰出點(diǎn)抑郁癥的也不在少數(shù)。

    高凡不聽(tīng)課，但作業(yè)還是要做的。潘暢等人發(fā)現(xiàn)他一會(huì)工夫就把作業(yè)做完了，紛紛過(guò)來(lái)詢問(wèn)。得知高凡曾經(jīng)自學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)分析，便一個(gè)個(gè)纏著高凡給他們補(bǔ)課。

    對(duì)于這樣的要求，高凡自然也不會(huì)拒絕。他對(duì)數(shù)學(xué)分析的理解很透徹，而且也擅長(zhǎng)于講解，如此這般地一說(shuō)，幾個(gè)同學(xué)頓感豁然開(kāi)朗，于是便定下規(guī)矩，每次課之后要請(qǐng)高凡給他們?cè)僦v一遍。

    至于回報(bào)，大家能做的，就是搶著去幫高凡打飯。
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