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    “啊？！”小楊檸聽后，雖然表面臉色不變，但內(nèi)心確是難受的，我不把記名冊交給班主任到底是為了誰啊？

    要不，請辭吧，我可能……真的不行。突然，一個想法出現(xiàn)在小楊檸腦海中。于是：

    “對不起！我也覺得我不……”

    可還沒說完，就被老師打斷了：“過幾天就是文化藝術(shù)節(jié)了，這次藝術(shù)節(jié)咱們班報的是合唱，老師我希望你能夠起到一個班長的作用，加油。”

    她張了張嘴，想要拒絕，但……沒有開口。

    李煜明在外面聽著這一切，他甚至不用閱覽記憶，就已經(jīng)猜測到接下來會發(fā)生什么了。

    無非就是那幾個男生不想上場，然后搗亂。

    的確，事情也按照了李煜明想的發(fā)展，很不幸。

    這個合唱節(jié)目選的曲，十分的具有舊時代氣息，那些男孩子覺得太土了，唱不出口。

    所以，合唱節(jié)目就沒人愿意參加，但在班主任的冷漠注視之下，全班再怎么不愿，也只得開始了跟唱。

    可當(dāng)跟唱兩遍過后，班主任電話響了。

    “開會？現(xiàn)在……行吧，我馬上就去。”掛斷電話，班主任對著小楊檸柔和地說道：“加油，再帶他們唱幾遍。”說罷，班主任拍了拍小楊檸的肩膀，隨后快步離去。

    再三確認(rèn)班主任腳步聲遠離后，就沒有人再次張口了，哪怕小李煜明也是，他默默地從桌洞里掏出一本書，津津有味地閱讀了起來。

    接下來，無論小楊檸再怎么起頭，都沒有人跟唱了。

    李煜明看得真切，在一開始，還是有人跟唱的，可剛唱出嘴，發(fā)現(xiàn)周圍的人都沒在唱，于是也不再唱了，跟身邊的同學(xué)聊起天來。

    就像跟風(fēng)一樣，一旦有大多數(shù)人開始做這件事，就會有人跟著一起做，但當(dāng)開始默不作聲，再也沒有人愿意跟著了，繼續(xù)默不作聲的干著自己的事。

    “大……大家，能不能再一起唱一次，一遍就好，一遍就好，可以嗎？”

    沒有人回應(yīng)，所有人都在做著自己的事。

    小楊檸的心涼了半截，但她還是沒有放棄，顫抖著聲音，說道：“大家，再唱一遍好不好，要不然，這樣就登場的話，是絕對不行的啊。”

    聽到這話，底下的人開始了起哄：
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