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    人偶的制作方式，是林崎從書本里學來的，他也在網上找了很多相關的資料。

    制作人偶需要注入妖力，所以，一般學生是做不來的。

    妖使使用附身技能，就是把身體交給妖怪了，

    妖使必須提前設置目標，妖怪才會用自己的方式去執行任務，

    但妖怪始終是妖怪，它們的思維模式和行動方式都與人類不一樣。

    妖怪的行動是可以被引導和影響的。

    而林崎所制作的人偶，和當初城衛送給他的人偶一樣，都是用來吸引妖怪的，

    處于附身狀態的妖怪，很容易被人偶吸引，更容易攻擊人偶附近的目標。

    林崎知道自己被卓柏卡布拉盯上了，他想要分擔風險。

    而王立是有妖使隱藏保護的，所以，林崎想將王立身邊的妖使也利用起來。

    “什么叫塑料兄弟？

    有福自己享了，有禍一起擔啊！

    這才不枉費我們十幾年的兄弟情誼。

    一包奶糖換幾個妖使保鏢，還可能順便讓王立當替死鬼，這筆生意值了。”

    而這個禍水東引的過程，也讓林崎得到了一個結論。

    預備役五階的他，已經能夠輕易的秒殺王立了，

    因為他即使當著王立的面前，把人偶藏在沙發底下，

    王立也沒有察覺到半點異常。

    “豬就是豬啊，這反射弧長得都能撬動星球了，作為兄弟，我得好好鍛煉他，下次在他家埋個c4試試。”

    酒足飯飽以后，林崎還有點剩余精力。

    于是，他就繼續啃他的祭祀教科書。

    在這個世界里面，

    祭祀的知識在小學二年級就開始學習了，

    其重要程度還優先于中英數這些大課。

    所以，你經常會見到這么一種情況。

    下課鈴響了，

    祭祀老師還在說，

    他看了看表，也沒有走出教室，或者打電話什么的，

    但他卻就是知道了，

    語文老師，英語老師以及數學老師集體肚子疼了，

    下一節課繼續祭祀。

    體育老師老懷安慰，你們終于也有今天了。

    但祭祀老師卻說，體育老師的肚子也疼了，

    體育老師一臉凄苦，

    無論哪個世界，他們家祖傳的肚疼都沒有消停過。

    話題拉回來，
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