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    學習委員看著文彬“精湛”的表演，默默在心中吐槽著。

    隨后他說：“那明天我再來收。”

    就把林節(jié)的暑假作業(yè)和其他人的放在一起，扭頭朝著老師辦公室走去。

    待學習委員剛走，文彬立馬就探過來胖腦袋，幽怨地說：“節(jié)哥你變了，你之前不是這樣的。你居然寫完暑假作業(yè)了。”

    誰知林節(jié)卻搖了搖頭，道：“我沒寫完啊。”

    他這些天就把一些有挑戰(zhàn)性的題都做了一下。

    而其余那些一看就知道答案的題，還有占了大部分、都是不斷重復的題，他是碰都沒碰，主要是這些實在是沒什么挑戰(zhàn)難度，哪怕同屬于高考題。

    聽見這話文彬很是驚訝，他說：“那你還敢交，到時候老師看到豈不是就慘了。”

    林節(jié)卻是一笑，前世經(jīng)歷過大學種種諸如逃課、不寫作業(yè)等等心理鍛煉后，對于這種作業(yè)什么的，其心理素質(zhì)早就十分過硬了。

    根本不慌好吧。

    他解釋說：“不用怕的，這么多暑假作業(yè)，老師根本才懶得去一本一本看，最多翻翻前面幾頁。”

    聽見這話，文彬頓時就開竅了！

    說道：“節(jié)哥牛逼啊！我怎么沒想到呢。”

    于是他馬上從“異次元”書包里拿出來“忘在家里”的暑假作業(yè)，屁顛屁顛就跑去交了。

    ......

    過了一會。

    身負“重傷”的文彬灰溜溜逃了回來。

    他滿頭都是包，顯然是被老師親切問候了不少爆栗。

    導致他原本就不小的腦袋，此時更是漲紅得更大了幾分。

    他滿臉幽怨道：“節(jié)哥，你騙我！

    “我剛一交過去，老師立馬就翻著看了，當時他看到我后面都是全白的時候，那眼神我感覺都要把我給吃了似的！”

    林節(jié)看著其這幅釋迦摩尼的樣子，頓時不厚道的笑出了豬叫。

    他說：“肯定看啊，你這幾百年都沒交過作業(yè)的人，換成哪個老師肯定都會好奇地看上兩眼。

    “你就該隨大流夾在一堆中間交上去，這才是最穩(wěn)妥的方法。”

    可這時候說什么都沒用了，文彬那小眼睛里的幽怨，怕是一段時間都下不去了。

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    “那我們今天的課就先到這里，走讀生回家的路上記得注意安全，務(wù)必要讓家長來接，如今橋塘灣不太太平。”

    站在講臺上的班主任說道。

    聽見這話，林節(jié)自然是知道其指代的是什么事情：
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