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    聽到老師的話，孩子們毫不猶豫地答應道。

    “對啊，丑小鴨可不只是一只，還有好多的丑小鴨呢，他們依然在奮斗，需要我們去保護?！?

    聽到老師的話，孩子們止住了哭聲。

    有個小朋友問道：“那，這些丑小鴨也會被壞人吃掉嗎？”

    所有人都緊張地看著老師。

    “嗚嗚嗚，我不想丑小鴨再被吃掉了?！?

    “老師，有沒有辦法可以保護這些丑小鴨?！?

    “對，我們可以給動物保護協會籌集善款。”

    ……

    隨著孩子們七嘴八舌的議論，他們漸漸也從丑小鴨被吃掉的悲傷中脫離了出來，開始把注意力放在了如何保護這些丑小鴨的上面。

    老師也是循循誘導說道：”其實啊，這個丑小鴨不僅代表著它自己，還有很多稀有的保護動物，有的人為了他們的牙齒，有的人為了他們身上的皮毛，好多小動物都被殺害了……“

    在老師們的引導之下，孩子們逐漸從保護丑小鴨，延伸到了如何保護其他的小動物，最終深化成了如何保護地球母親。

    最后，老師認真說道：”孩子們，所以我們要努力的保護那些丑小鴨，保護那些可愛的動物們，從我們自身做起，我們現在要好好讀書，長大了才能夠保護地球，保護我們的家園，大家說對不對？”

    “好！”孩子們激動地回應道。

    這種情況，出現在津海市無數的學校里面。

    此時此刻，孩子們都是捏緊了拳頭，眼神里帶著堅定。

    他們下定決心，為了丑小鴨，一定要好好地努力。

    看到了孩子們臉上堅定的表情，老師們這才長出了一口氣，擦了擦臉上的汗水。

    還好，終于將這些孩子們忽悠過去了。

    很快，老師們就將這個過程發到了網上。

    這又引起了無數網友的吐槽。

    “臥槽，原來這個童話故事還有這么深的意義?！?
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