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    “大家好，我叫宮克敵，是你們的班主任，以后由我教授你們的戰略戰術課程，還有信息技術和計算機應用。”

    宮克敵看起來三十多歲，長得正氣凌然，根本瞧不出是計算機專業。

    “今天我們學習的課程內容是機步連對陣地防御之敵的進攻戰斗，劉伯承元帥有句名言，叫做五行不正，輸得干干凈凈，那么什么是五行呢？有沒有同學知道？”

    前排的李兵還有幾個同學紛紛舉手。

    宮克敵看起來做足了功課，看過同學的資料，也記住了很多人都名字。

    他走到李兵的座位前，示意道：“那么就請李兵同學說一下。”

    “是！”李兵站起來回答道：“五行是指作戰指揮的五個要素，即任務、敵情、我情、地形和時間。回答完畢。”

    “回答完全正確。請坐。”宮克敵示意他坐下，“李兵同學非常優秀，以后就由他擔任我們班的班長。”

    選出班長之后，他繼續說道：“以前我們的戰術課，都是看著地圖，看著沙盤，現在你們對著的是電腦，上面我做了一個機步連進攻某防御陣地的簡短動畫，詳細解釋了各種戰術的協同配合，大家請看自己的電腦屏幕……”

    李兵看著眼前的臺式電腦，上面的屏幕一閃一閃的。

    “你們記住，集中兵力不等于囤積兵力，節約兵力不等于減少兵力，只有進行科學的戰斗編組，才是最有效的發揮各單位的戰斗效率，這一點對作戰非常重要。尤其是像連這樣的編制，完全可以以班為點，以排為線，以連成面，最大化的發揮每一個戰斗人員的戰斗力，這才是一個指揮官最應該做的事情。”

    宮克敵滔滔不絕，李兵受益匪淺。這些戰略戰術，都是他以前沒有接觸過的東西。

    冬去秋來，時間飛快。

    轉眼三年過去了。

    在最后的一堂課，宮克敵站在臺上講了最后一個課題——協同作戰。

    “同學們，你們在座的各位，大部分將成為新一代的軍官，確切的說是陸軍裝甲指揮官。那么我想，你們中間一定會非常關心一個問題——陸軍在現在戰爭中的地位。”

    “那么，今天就這一個問題，我們可以展開討論，如果同學們有什么想法和問題，都可以提給我。”

    李兵舉手，得到示意后站了起來：“報告，宮老師，請您講解一下科索臥戰爭，好嗎？”
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