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    沒多久，他就找到了同樣在濃霧中摸索的少女。

    同時，葉子藝也發現了他，臉上不自覺地流露出了慶幸與興奮。

    她跑了過來，二話不說便抓住了喻戎的雙手，生怕他會溜走似的。

    葉子藝的雙手仍在不住地顫抖，目前的情況已經超出了她的預料，強烈的恐懼下，她表現出了一個女孩該有的柔弱。

    她眼神慌張且焦慮：“對不起，我沒料到這一次的單詞，居然藏音符里，對不起。三年后的檔案里，有記錄該怎么逃出去嗎？”

    喻戎努力回憶，然后點了點頭。

    來校舍前，自己向葉子藝詢問了幾條難以理解的規則，其中就包括聽力。

    【10:00~11:30：此期間在104、205、306號教室上課的學生，會在聽見一段英語聽力，聽力開始時請捂住耳朵，不要試圖翻譯聽力中的內容，對于教室內其他學生的笑聲、哭聲、叫喊聲或求救聲，無視就好，無需處理。】

    那時候，葉子藝露出了意味深長的微笑，然后這么說：“聽到了就聽到了，到時候，你也不用急著想辦法，這種事急不得。”

    想到這，喻戎不由得苦笑。

    不僅是笑葉子藝那說了跟沒說一樣的回答，也在笑捂住耳朵原來不是用來阻擋聽力的，而是用來阻擋受害者的尖叫的。

    見喻戎點頭，女孩的眼神中發出了希望的光芒：“是什么辦法？”

    喻戎看著眼前那雙滿是期待的大眼睛，忍不住又笑出了聲。

    “我看的不是報告，我直接問了三年后的你，你當時說不用急著想辦法。”

    “不急……”

    葉子藝噎住了，一時間不知道該怎么吐槽。

    喻戎繼續道：“既然三年后的你沒說，那就走一步看一步吧。”

    “喂，喻戎，等等。”

    葉子藝第一次喊出了他的名字。

    “聽我說，我向來不會做沒有意義的事，也不會做沒把握的事，隱瞞攻略，這說不通啊？三年后的我究竟是個怎樣的人？”


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