第(2/3)頁 這邊。 一直在家的梅夢珍也在給弟弟做著上學前的思想準備工作,也就是心理輔導。 這就和咱們上班一樣的情況,久不上班的人突然間要去上班總會有著那么些許的不習慣,心里會有些抗拒,但這種抗拒稍微適應兩三天后,就沒那么反感了,而上學也是同理,玩了這么久的姐弟倆人,突然間就要上學了,梅夢珍這行為不僅是在給弟弟做心理輔導,也是在給他自己洗腦。 “琛琛啊,上學就和咱平時在家里一樣,早上吃早飯,然后大家一塊兒玩,中午再吃午飯,睡一覺然后幼兒園的人就會一個一個的被接走了,咱們琛琛要先等等,等大姑下班,然后接了琛琛順道送回來,姐姐這個時候應該在家里,如果不在家琛琛就跟著大姑回家,姐姐放學了再來接你。” 這話梅夢珍幾乎每天都會和弟弟說一次,雖說這孩子喝了靈泉水記性肯定很好,但記得不代表能夠理解,她每天說每天解釋,不管弟弟聽不聽的懂,但至少她有什么事情被耽誤一會兒時,并不代表著她要將弟弟遺棄就行了。 說實在的,梅夢琛就記了最后一句話,姐姐在家就回家,姐姐不在家就去大姑家,然后姐姐接他回家。 “我知道了,姐姐,你一定要記得接我哦。” “好,咱家琛琛真乖。” 但梅夢琛還是很會抓重點的,有時候真別小瞧了孩子年齡小,該知道的該理解的他都知道,他趕緊問道:“那姐姐,我不能在家吃飯了嗎?” 家里的飯飯好吃,外頭的……大姑家的飯菜還行,可和姐姐的比起來,還是差了好多哦,吃個一兩次還行,吃多了他就不是很樂意了。 “這一周肯定是在家吃的,不過你要上學了就嘚在學校吃,咱們都嘚一樣,況且姐姐要上學也沒時間做。” 幼兒園是有早飯和午飯以及一頓下午茶的,她們早就提前打聽過了,這樣也是方便上班的家里沒人做飯孩子也有的吃,以及鍛煉孩子的自主進食能力,梅夢珍是覺得挺好的,可能是想到外頭的飯菜不好吃,梅夢珍說道:“咱們晚上回家吃,晚上姐姐做,到時候就不吃玉米和紅薯了,姐姐炒菜,而且姐姐每天都會給你裝好喝的水水。” 也就是靈泉水了,沒有空間的食物,靈泉水總能有點慰藉吧。 果然,梅夢琛相當好哄,“好的姐姐,一定要給我裝上一大杯好喝的水水哦。” “好。” 在哄著梅夢琛的同時,她自己的心態也調整了許多,除了相隔十多年再次進入校園有些緊張外,更多的還是激動吧,畢竟像這樣重來一次的機會是真的不多,她一定會好好珍惜的。 第(2/3)頁