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    趙王府內，大廳中。

    如今鄭玄、管寧、邴原都已經到了。

    四十余士人，忙碌了幾天，很是疲憊。如今袁尚專門設宴款待，這些人來參加，都頗為歡喜。

    這體現了袁尚對士人的禮敬。

    如今袁尚還沒來，鄭玄、管寧、邴原這些人都各自交談著。這四天都在一起評卷，四十余士人，早就已經相熟，彼此間交談沒了剛開始時的生澀。

    現場的氣氛，很是熱鬧。

    “趙王殿下到。”

    忽然，一聲渾厚洪亮的聲音傳來。

    袁尚身著白色衣袍，大步進入。

    所有人噤聲。

    全都不在說話。

    所有的目光，齊刷刷落在袁尚的身上，全都神色嚴肅。這些士人看向林豐時，眼中更多的是贊許。

    昔日的河北之地，雖說袁紹主政，看起來強盛，實則下面一片混亂，派系爭斗不斷，內訌一直在發生，導致袁家的實力雖強，卻無法發揮出實力。

    袁尚接過了大旗后，開始撥亂反正，改變了這一切，才有如今河北之地的安穩。

    這是袁尚的厲害。

    袁尚徑直往前走，他看向周圍，一邊走，一邊微微點頭致意。當他走到鄭玄所在的位置時，卻是停下來，拱手行禮道：“老師。”

    鄭玄回禮道：“殿下。”

    這一幕，落在諸多的名士眼中。

    一眾士人，更是贊許。

    甭管袁尚是作秀也好，還是發自肺腑的尊敬鄭玄也好，袁尚禮敬士人，這就是他們所贊許的。

    袁尚到座位上坐下，環顧眾人，道：“我趙國境內，開始了第一次的開科取士。通過這一次的開科取士，取得兩百三十五名士人，這都是有些才華的，未來可堪大用。”

    “或許，他們一時半會兒，難以勝任重要職務，不會在中樞，不會擔任要職。但是培訓一番后，卻能安排到地方上去做事，讓他們在地方上發揮熱量，讓他們治理地方。”

    “無數的士人在地方上發展，這便是星星之火，點亮一處處地點，最終可以燎原。”

    “能發掘這些人才，全靠諸公慧眼。這幾天連續的批閱試卷，諸公辛苦了。”

    袁尚一開口，就是對所有人的感謝。

    禮敬士人，這是必須的。

    唯有如此，才會有越來越多的士人，不斷匯聚到河北之地來。

    “我等不辛苦。”

    一眾人齊齊回答。

    批閱試卷的確是辛苦，全都是一樣的答卷，很讓人疲憊。

    只不過批閱完，卻是覺得自豪。

    這是為國掄才。

    人群中，有一人名叫董和，他是中山國的名士，只是到鄴城這里來生活。一直以來，他在書院中教學，專門傳授《公羊春秋》一書。

    據董和所說，他是董仲舒后人。

    昔年董仲舒是廣川人，董仲舒的兒子中，有一人到中山國無極縣生活，這是董和的一支。

    只是，許多人不曾放在心上。

    董家傳承至今，早就沒落，真正的董仲舒嫡傳也早就沒了。董和的話，到底有幾分真幾分假，不得而知，許多人也沒有當真，只是聽聽就得了。

    董和神色肅然，站起身拱手道：“在下董和，見過殿下。”

    袁尚道：“董公有什么要說的嗎？”

    董和的年紀，五旬開外，實際上，這是在場大多士人的年紀。最小的人，都抵近五十歲。所有人的年紀，都不小，恰是如此，才當得起名士之稱。

    董和正色道：“殿下，老夫要說的，是開科取士雖說不錯，卻也有一定的缺陷。”

    袁尚道：“什么缺陷呢？”

    暫時，袁尚不清楚董和的態度。

    是真心提出缺點。

    還是挑刺呢？

    如果是要挑刺，乃至于無條件打壓開科取士，那么董和這個人，就得斟酌使用了。

    董和肅然道：“開科取士，的確能篩選人才。可是士人的品行，卻無法考核。朝廷的人才，的確要有能力，但品行也很重要。一個品行不端的人，放在地方上為官，就會造成極大的破壞。”

    “這，是決不允許發生的。”

    “老夫認為征辟、舉孝廉，還是應該進行，不能直接就一竿子打翻了。征辟、舉孝廉和開科取士，同時進行，兩者也不沖突，這是老夫的建議，請殿下三思。”

    此話一出，大廳中氣氛頓時變化，氣氛變得凝重起來。

    再無先前的輕松。

    征辟、舉孝廉，是漢朝實施的制度。到了袁尚這里，袁尚根本不怎么在意，更喜歡開科舉。

    所以，才有開科取士。

    明眼人都知道，袁尚是反對舉孝廉的，才弄出這么個開科取士來。

    如今董和，卻是要恢復。

    當然，董和的提議，是兩者并行，都是能選拔人才。一些名士看在眼中，眼中的神色有著探尋。因為征辟、舉孝廉等制度的廢除，對他們來說，影響還是蠻大的。

    他們是名士，擁有者話語權，甚至可以舉薦人。

    如今，沒了這個機會。

    只是沒有人愿意反對袁尚，現在董和站出來，這就是試探。

    袁尚審視著眼前的董和，他心思轉動，思考著這一緣由，征辟、舉孝廉等制度，是一部分人的利益。

    董和代表了這些人。

    當然，董和也不是要反對開科取士，只是希望還保留一點。只是袁尚要改革，就改革徹底。征辟、舉孝廉就是人情關系制度，要選拔人才，難度太大。
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