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    依賴于袁尚改進(jìn)了造紙術(shù)，天下各地都開始大規(guī)模造紙，造紙術(shù)在不斷的改進(jìn)提升。袁尚麾下的造紙匠人，也是一而再再而三的改進(jìn)技術(shù)，如今麥稈、竹子、樹皮等各種材料都能造紙，且紙張的質(zhì)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過昔年。

    袁公紙的品質(zhì)，是天下皆知，超過天下任何一種紙張。

    除此外，袁尚又有印刷術(shù)的改進(jìn)，有了印刷術(shù)，才有考題是全部統(tǒng)一印制，不是一張一張的謄寫。

    考核的試題，其實(shí)不復(fù)雜，也并不多。

    這是袁尚親自出題，他主要考核的內(nèi)容，不是之乎者也，也不是考核背誦經(jīng)典，是考核治理地方的能力。

    在袁尚看來(lái)，任何時(shí)候執(zhí)政者的學(xué)問都不是首要的。執(zhí)政的人必須有學(xué)問，這是肯定的。然而，執(zhí)政者的學(xué)問不需要能達(dá)到大儒級(jí)別，也不需要能倒背如流，只要有學(xué)問，具備了理解能力學(xué)習(xí)能力，那就足夠了。

    關(guān)鍵，在于治理地方。

    遇到水患，該如何防治水患？

    遇到干旱，該如何防治干旱？

    亦或者，遇到地方貧窮，百姓生活艱難，要如何改變地方？

    這些看似很寬泛的問題，真要去做，那就必須細(xì)細(xì)的掰扯，把這些問題細(xì)化處理。事實(shí)上，要回答這些問題，也必須真正懂得，才能把這些題目答出來(lái)。

    這是袁尚要的人才。

    所以，袁尚的出題也就是三道題，治理水環(huán)、治理干旱，以及如何改變地方貧窮？

    這是第一次的考核，袁尚沒有涉及到更多的層面。如果還要進(jìn)一步考核，那么要考核的就太多太多了。即便如此，當(dāng)所有人拿到試卷，看到了試卷上的三道題，大多數(shù)人都懵了。

    許多人，全都傻了眼。

    這是什么題目？

    許多人自小讀書，讀《論語(yǔ)》，亦或是讀《春秋》，再或者讀《尚書》，更有人《孫子兵法》等，這些都是經(jīng)典，許多人都能學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是治理之術(shù)，經(jīng)世濟(jì)民的策略，卻是他們不曾接觸到的。

    一時(shí)間，考場(chǎng)內(nèi)喧嘩聲四起。

    登時(shí)監(jiān)考的士兵直接呵斥，有不聽話的人直接給揪出去。

    現(xiàn)場(chǎng)的情況，很快遏制。

    士人臉上的神情，都是發(fā)苦，心頭無(wú)奈。試卷上的情況，實(shí)在是不怎么好回答。許多人都是閉門讀書，根本不懂耕種，不懂生活常識(shí)，要治理水患，要治理干旱，完全沒有任何的模板。

    這也就導(dǎo)致，大多數(shù)人的治理方式，那就是靠德行感化。
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