第(2/3)頁(yè)

    也許自己昨天的所有疑惑，今天都能得到解答。

    抬腿進(jìn)了自己的教室，教室里現(xiàn)在還空無(wú)一人，鶴云川知道自己其實(shí)來(lái)早了，但他還是迫切的想知道昨天的事情。

    坐在自己的位置，鶴云川托著自己的下巴發(fā)起了呆。

    “嗒嗒嗒”的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，節(jié)奏很是緩慢，鶴云川從神游天外的狀態(tài)下回過(guò)了神來(lái)。

    一把推開(kāi)了椅子站了起來(lái)，走出了教室。

    今日云先生穿著一件樸素卻干凈的灰色長(zhǎng)衫，懷中抱著一本封面泛黃的舊書(shū)。

    “先生早安?！柄Q云川恭敬的彎腰拱手問(wèn)侯。

    在這個(gè)世界老師這個(gè)身份可是十分高尚的，天地君親師！違逆師長(zhǎng)者，會(huì)遭無(wú)數(shù)人的唾棄和鄙咦。

    就算不論這些，對(duì)于云先生，鶴云川也是發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

    “哦？！你今天起的倒是早啊，這是個(gè)好習(xí)慣，人不可惰，惰者墮?！?

    云先生小小的詫異了一下，之后便撫了撫自己長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，笑了笑。

    鶴云川不知從何開(kāi)口，只好尷尬的說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)先生可有空閑？學(xué)生昨日遇到些許問(wèn)題，久思不得其果，肯請(qǐng)先生為學(xué)生解惑。”說(shuō)罷又拱了拱手。

    云先生一愣，不禁失笑：“你小子。不出老夫所料，想必又是關(guān)于文道的事情吧?！?

    戴今吾臉上露出一絲訕訕，恭維一句：“先生果真是料事入如神，學(xué)生佩服?！?

    “有空自是有空，距離講課尚有半個(gè)時(shí)晨，隨老夫進(jìn)去說(shuō)吧。”

    鶴云川跟在云先生身后走回了教室。

    “有何不解，說(shuō)吧?！崩瓉?lái)兩個(gè)木椅，指了指其中一個(gè)示意鶴云川坐下，他自己也坐了一個(gè)。

    鶴云川沒(méi)有推脫。

    “那個(gè)昨日學(xué)生查閱家中詩(shī)詞，從中找出了一本戴今吾所作的劍詩(shī)，名曰柳劍。”鶴云川開(kāi)始向云先生敘述。

    云先生點(diǎn)了點(diǎn)頭：“柳劍，老夫也曾閱讀過(guò)，稱得上是精妙二字?！?

    “那本書(shū)籍上大體介紹了一下戴今吾前輩這個(gè)人，他留下了三首劍詩(shī)，分別為柳劍，同歸和瞬擊。

    寫(xiě)下那本書(shū)的人用了三個(gè)詞匯來(lái)描述此三詩(shī)，柳劍精妙、同歸兇殘、瞬擊迅猛。

    而學(xué)生想問(wèn)的便是，何為劍詩(shī)？又為何用迅猛和兇殘來(lái)形容另兩首詩(shī)？”

    聞言，云先生眉頭挑了挑：“寫(xiě)那本書(shū)的人必也是個(gè)文道中人，否則不會(huì)這樣去形容詩(shī)。
    第(2/3)頁(yè)