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    此話一出，眾人紛紛轉(zhuǎn)頭望去。

    陸青當(dāng)然也不例外。

    等看清這人的臉時(shí)，陸青發(fā)現(xiàn)他對(duì)此人居然有些印象。

    此人好像是叫魏倫，是高三（1）班的班長(zhǎng)

    他的成績(jī)極優(yōu)，從來(lái)沒(méi)有掉出過(guò)全校前三名。

    因此也算是他們二中的風(fēng)云人物。

    不僅如此，陸青好像還在那疊資料中看到過(guò)這人。

    此人應(yīng)該是剛剛?cè)腚A不久。

    只不過(guò)是以臨界值入階，僅淬煉了一根指骨。

    他能出現(xiàn)在資料中，要不是說(shuō)他有多強(qiáng)。

    而是因?yàn)榻项^是江南省的總督。

    收集起本省的資料，肯定要比收集其他省的要容易一些。

    而這個(gè)魏倫同為江南省人，就有一定的幾率進(jìn)入武考二輪。

    所以江老頭自然要將其列出來(lái)，目的也和列出那個(gè)周正龍一樣。

    就是想讓陸青有機(jī)會(huì)注意一下他們。

    能幫則幫！

    好提升一下江南省的總體成績(jī)。

    畢竟在記錄一眾天才的資料本里，這兩人出現(xiàn)的有些突兀。

    與其他的天才相比，他們的實(shí)力實(shí)在是有些不夠看。

    “這小子有點(diǎn)勇啊！”

    陸青對(duì)他能說(shuō)出這番話，還是有些驚訝的。

    雖然有句話叫做“武者必爭(zhēng)”！

    這里畢竟是二中內(nèi)部。

    在場(chǎng)的不是同學(xué)就是校領(lǐng)導(dǎo)。

    能在這里說(shuō)出這番話，屬實(shí)是有些狂妄了，而且很是影響內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

    果不其然。

    在他剛話音還未落下的時(shí)候，教導(dǎo)主任的臉就拉了下來(lái)。

    看著昔日的這位好學(xué)生，主任忍不住質(zhì)問(wèn)道：

    “魏倫！”

    “在這里的都是你的同屆同學(xué)，你說(shuō)這話是什么意思？”

    可能是因?yàn)橐厴I(yè)。

    這魏倫對(duì)線起教導(dǎo)主任，居然一點(diǎn)都不虛！

    “就是字面意思！”

    “校長(zhǎng)，主任！”

    “我這也是在為我們學(xué)校著想！”

    “進(jìn)入武考第2輪的難度，想必大家也都知道。”

    “一枚氣血丸，對(duì)于真正需要他的人來(lái)說(shuō)肯定是不夠的。”

    “但是放在有些人的身上，那就是浪費(fèi)！”

    “還不如將資源集中優(yōu)化，以保證進(jìn)入武考第二輪的幾率！”

    魏倫這話其實(shí)還是有一定道理的。

    當(dāng)然除了他說(shuō)的這些道理之外，其實(shí)還有另外一個(gè)原因。

    那就是想要培養(yǎng)一個(gè)武者，其實(shí)是很花錢(qián)的！
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