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    這個角色扮演類的恐怖副本，并沒有給他們相應的記憶和腳本。

    他們必須要沉浸式地探索每個人的“角色”是什么樣的。

    在長椅上坐定之后，南舟他們終于有時間去探究關于他們自身扮演的“角色”的秘密了。

    南舟拿出放在休閑褲口袋里的手機，刷臉開屏，看著琳瑯滿目的app，一時無從下手。

    是先查看社交軟件，看看自己最近和誰在聯系？

    是先看看備忘錄一類的辦公軟件，看看自己最近的日常計劃？

    還是……

    江舫看他捧著手機，眉頭微皺，伸出手，向他試探地晃了晃：“嗯？”

    南舟會意，遞過手機。

    江舫接過，拇指滑了兩下，點開了“設置”選項卡，點選了“app使用統計”頁面。

    頓時，過去七天的應用使用排行映入眼簾。

    每個軟件的具體使用時間從高到低依次排列，排名前三的分別標注了紅黃藍三色，一目了然。

    南舟：“啊。謝謝。”

    江舫：“不客氣。”

    李銀航默默在一旁照搬流程，非常省心。

    一部手機里，app的使用頻次和規(guī)律，完美標的了一個現代人的生活軌跡。

    南舟所扮演的建筑系大四生“南舟”，最近七天使用頻次最高的軟件分別是貼吧、微信，以及吃雞。

    他打開了貼吧。

    “南舟”最近常逛的貼吧，是津景大學的校園貼吧。

    “南舟”最近瀏覽過的帖子，前一百條都是津景大學貼吧子版塊“午夜鬼話”內的帖子，時間跨度長達8年。

    回復為0的沉帖、回復上千的熱帖，他都進去看過。

    ……南舟覺得這樣的體驗很奇妙。

    他能清晰體會到，自己正在扮演的角色，對于“鬼”這件事懷有的強烈焦慮。

    他簡略回顧了“南舟”瀏覽過的帖子。

    津景大學有著無數校園經典款恐怖傳說。

    可謂歷史悠久，百鬼爭鳴。

    比如，津景大學以前是一片墳地。

    ——事實上，在傳說里，每個學校都是在墳圈子上建起來的，好像過去的人不喜歡搞正兒八經的基建，專門喜歡東一榔頭西一棒子、游擊戰(zhàn)一樣地建墳頭。

    比如，津景大學的3號女生宿舍樓，使用的是老式的一排蹲坑式廁所，其中有石板簡單阻隔分間，定期沖水。

    如果半夜時分，蹲到最內側的公共廁所隔間里，等待一會兒，就會從盡頭的下水管道里出現斷斷續(xù)續(xù)、哼唱《送別》的歌聲。

    ——事實上，女生廁所和女生的公用澡堂是相鄰的。

    在樓下有個女生不喜歡在睡前和一群人扎堆洗澡，就挑半夜一個人去，一邊洗一邊哼歌壯膽，聲音從排風扇和交錯的水管出去，就在半夜形成了女鬼唱歌還開混響的效果。

    再比如，津景大學醫(yī)學系的樓在一片紅黑啞光磚面為主色調的教學樓中一枝獨秀，是一棟徹底由紅色磚面建起的樓宇，據說是醫(yī)學系普遍陰氣重，校長特意請來風水大師測算，要靠紅磚來鎮(zhèn)鎖住樓內的陰氣。

    ——事實上，這棟教學樓是整個學校建成后有人捐的。

    捐樓的人用紅色當主色調，不過是想取個“萬花叢中一點紅”的好意頭罷了。

    津景大學里眼下的校園未解之謎，只有一個。

    學校曾有一個男生為情所困，在東區(qū)西配教學樓跳樓，他生前所在的全宿舍成功保研。

    從此之后，宿舍里的人開始出現血光之災，還有學生看到有白影從西配樓上反復墜下。

    但這個謎題，與他們面臨的詭異的沙沙聲看不出什么聯系。

    通常，這些校園真實靈異故事相關的帖子，點擊率非常高。

    但大家普遍都是抱著看熱鬧的獵奇心理前來圍觀，真情實感相信的并沒有幾個人。

    帖子中的回復普遍是以下走向：

    1l：搬板凳坐前排聽樓主怎么編故事。

    2l（樓主）：不是故事，是真的。如果是假的我當場吞糞自盡。

    3l：看，樓主又在騙吃騙喝。

    把所有的帖子大致看過一遍后，南舟放下手機，開始吃甜點。

    他不喜歡盯著電子產品看得太久，耗費眼睛。

    江舫問他：“有什么發(fā)現嗎？”

    “嗯。有兩個。”
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