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    “你好，我是二班的班主任，徐曉燕。”

    站在門口的班主任看到楊媽帶著兩個孩子向她走來，主動上前打招呼。

    “你好你好，我是林雨清的媽媽，我?guī)е鴥蓚€孩子來報道，來，你們自己跟老師自我介紹吧。”

    楊媽笑盈盈的側過身把中心留給兩個孩子。

    趙翰雅看起來應該是個挺外向的女孩子，大大咧咧的說道：“老師好，我叫趙翰雅。”

    徐老師聽到以后表情一亮摸了摸她的腦袋說：“不錯哦，你是班里第三名，繼續(xù)努力哦。”

    方林聽見這話心里盤算了一下，趙翰雅是紅紙上的第三個名字，那么可以很合理的推斷出在紅紙上倒數(shù)第三個名字的林雨清就是班里倒數(shù)第三。

    楊媽作為高素質人才這種簡單的推斷題自然也是跟明鏡一樣，也伸手摸了摸林雨清的腦袋，就像是在摸地主家的傻兒子一樣，眼睛里包含著一絲憂慮。

    方林不知道楊媽的心理活動，有些奇怪楊媽的眼神，為什么憐愛中還有一絲堅定。

    是下決心要給傻女兒保駕護航一輩子？

    這時林雨清也用輕靈的嗓音向徐老師說：“我叫林雨清。”

    徐老師笑著回應說：“名如其人，聲音也這么好聽。”

    林雨清還沉浸在進入重點班的喜悅中，也開心的笑了。

    徐老師看林雨清笑得這么純凈，想到自己剛才只點評了趙翰雅有點不太合適，于是想了想也摸了摸林雨清的頭說：“加油孩子，未來可期。”

    林雨清莫名其妙的點了點頭說了句：“謝謝老師。”

    方林決定再給林雨清加五分，畢竟感覺她需要一些特殊照顧。

    ......

    今天早上只是報道并不上課，九點多鐘所有孩子都到齊以后，徐老師發(fā)表了一番講話，介紹了一下自己，夸了一下同學們，展望了一下未來。

    然后說明天早上八點鐘準時開始軍訓，所有人明天之前要準備好軍訓服，圖方便的話校門口就有人在賣，也可以自己去買。

    這個時間點基本上學生和家長都找到了組織，家長們都在各自班級門口圍著，等到學生們開始涌出，家長們也圍向了徐老師。

    “徐老師，學費怎么付呢？”

    “對啊對啊。”

    徐老師讓大家安靜下來，然后開口說：“我這里有咱們班三十個家長聯(lián)系方式，我會一一加大家微信，然后拉一個群，到時候開學了大家紅包發(fā)給我就行了，孩子拿著也容易丟。”

    “好！”
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