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    “大明朝在土木堡之變后，形勢可謂是急轉直下，堂堂一國皇帝被俘，那么接下去的走勢，你們說說看？”

    大堂之中，一位稍顯年長的軍人正手持教鞭，指著黑板上清晰的戰爭線路圖。

    堂下坐著的數百人擠在一起。

    李世民一聽這個話題瞬間就本鎮住了。

    雖然不知道大明朝是什么王朝，起碼往前推的歷史并無任何記載。

    堂堂一國皇帝被俘虜，這是何等的恥辱。

    課堂之上，不少士卒都紛紛舉手回答。

    “大明朝號稱天子守國門，君王死社稷，可被俘的帝王，威信受損，自然能引起中原無數百姓同仇敵愾的心理，只需這個時期出征，必定能大敗賊寇！”

    “教官，我覺得身為一朝皇帝，在被俘的情況下，還不如自裁以謝天下！”

    ……

    堂下紛紛發言，大多是帝王如何自處，王朝如何救亡。

    李世民一行旁聽在側，心有戚戚。

    這次主張與突厥結盟，李世民也無十足的把握。

    頡利可汗背棄盟約而來，本來就是沒什么信用的人，再度交好結盟，本來就是劍走偏鋒的無奈之舉。

    若是他出長安至渭水，獨自面對二十萬突厥大軍，那么情況很是危急。

    若是他也被俘了，那大唐該如何自處啊。

    幾人不禁為課堂上的爭論陷入了思考。

    這時教官才點了點頭。

    “你們說的都有道理，但請各位翻開課本的第四十七頁，里面有校尉詳細的記載了大明的助理方式，以及大明王朝摔落的根本原因?！?

    課堂之上，瞬間陷入了唰唰的翻書聲中。

    不多時，便有一聲驚呼傳來。

    “原來大明迅速的新立了皇帝，正是同父同母的胞弟，此舉的意思不僅僅是穩定了國本，也是向異族昭示了，中原王朝的社稷，絕不是一個皇帝能動搖的！”

    這話一出，李世民面色一黑。

    誰都知道在兩個月前，他帶人進行了玄武門之變，如今剛剛即位不久。

    若非事出偶然，李世民都能聯想到是李預在故意演這么一出。
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