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    鄆言皺眉，入室盜竊？這罪名……

    他點開李冬的聯(lián)系方式：“你說路亞豪是因為入室盜竊進(jìn)入管教所的？”

    像是一直在蹲守他的消息，李冬瞬間回復(fù)：“是的，他殺死了初中部的退休教師。”

    “你還記得她嗎？她曾是我們的班主任。”

    李冬發(fā)過來一個“乖巧”的笑臉表情。

    鄆言的手指在屏幕上滑動，李冬和他一個班嗎？

    這些亂七八糟的信息，放在一起后，偏偏就有一種詭異的巧合感。

    “她是個怎么樣的老師？”

    “李琴老師是很好的老師，她教會了我很多。”

    “是嗎？那你都學(xué)會了什么？”

    “下秧苗，割稻子，如何處理鉆入腿部的螞蝗，摔到泥坑里回家怎么解釋，這些算不算？”

    鄆言悶聲笑了：“我也下過田嗎？”

    “不，你嫌臟。”

    “那我都在做什么？”

    “坐在田邊樹下看我們干活。”

    “李琴不會兇我嗎？”

    “你外婆更兇。”

    李冬用了好長一段話，來說明鄆言的外婆是如何保護(hù)自己城里回來的金貴外孫的。

    鄆言慢慢從和他的對話中，找回一些記憶。

    少年心緒敏感，還看不懂父母之間的打情罵俏。被送回鄉(xiāng)下外婆家的時候，他真真切切的以為自己是要被父母拋棄了。

    那時候鄆言外公已經(jīng)去世，老房子里孤零零的外婆迎來了外孫的陪伴，她把愛和關(guān)注都給了鄆言。

    可這也拯救不了鄆言的孤僻。他從來不和鎮(zhèn)子上的孩子玩，放學(xué)后總是會沿著通往外面的路，一直走到鎮(zhèn)子石碑處。再被外婆找回家。

    李冬繪聲繪色地說著，他是如何跟在鄆言身后，把這一切看在眼里。

    鄆言就像一只困宥在籠中的小鶴。他和這鎮(zhèn)子格格不入，那時候李冬就知道，這樣的鶴早晚有一天會飛走的。

    輕哼一聲，鄆言并沒有罵李冬從小就是個跟蹤狂變態(tài)。不知不覺，兩個人越聊越投入，直到鄆言伸伸懶腰，看到時間時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點半了。

    他居然和李冬聊了三個多小時。

    室內(nèi)一片安靜，只有浴室里排氣機(jī)換氣的聲音。

    “很晚了，我要睡覺了。”

    “好～祝你做個好夢。明天學(xué)校見～”

    蕩漾的波浪線透漏出李冬的好心情。

    鄆言看著感覺格外扎眼，這可是他的潛在任務(wù)目標(biāo)之一，不行，不能讓他覺得自己聊的很開心。

    “別以為我和你聊天，就是原諒你跟蹤我，我們不可能在一起，別做夢了！”


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