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    自信中帶著緊張，緊張中帶著擔心。

    不管是經驗豐富的伶人也好，沒有經驗的伶人也好，在登臺前其實都是會緊張的，何況還是這種評選考核活動。

    緊張是一種很正常的心理現象。

    放松心情，坦然面對就好了。

    待到伶人們都準備得差不多了之后，沈顧他們便開始進行表演和曲樂的評選考核。

    本來沈顧是想讓伶人們先進行表演的試戲，再進行曲樂的彈唱。

    后來，他想了想，為了讓伶人們能更好地發揮出他們的能力和水平，最后決定，試戲和彈唱一起進行了。

    評選進行的方式很簡單。

    愿意嘗試的伶人主動上臺，說出自己的想法就行。

    表明自己是想要嘗試表演和曲樂的其中一種，還是兩種都想嘗試。

    想要試戲的，就隨機抽取表演的題目，然后表演出來。

    想要嘗試彈唱，直接就可以彈唱了。

    最后，大概花了半日左右的時間，沈顧他們才把所有的伶人都篩選完。選出了最適合彈唱曲樂的伶人，以及最適合表演的伶人。

    當然了，也有沒通過評選，落選的人。

    評選的過程雖然花費了不少時間，但大家都樂在其中，并不怎么感到累。

    畢竟大家都是第一次見到這種新奇的評選方式，都覺得很有意思。

    在評選的過程中，五張s卡也都順利地用出去了，給出了五個直通的名額。

    對于s卡的使用，沈顧并沒有跟袁長潤他們說s卡不用亂給，大概就是他們想給就給吧。

    反正就是一個過程，不必太較真，開心就好。

    選完表演和彈唱曲樂的伶人后，沈顧又把它們各自分為了三個團隊，分別負責《大話西游》《白蛇傳》和《倩女幽魂》的演出和配樂。

    他并不打算演完一個故事之后再演下一個故事。

    因為，這樣做的話，整體的效率實在太低了。

    既然人手足夠，就要合理地調配資源。

    他打算三個故事用六個不同的團隊同時進行。

    不管是排練，還是演出，都同時進行。

    這樣既可以錯開時間，提高效率，也可以減輕伶人們的負擔和壓力。

    首先，沈顧打算先讓這六個團隊各自分開排練。

    例如負責《大話西游》曲樂的，就專心練《大話西游》的曲子，負責《大話西游》表演的，就專心排《大話西游》的劇目。負責《白蛇傳》曲樂和表演的，就專心練《白蛇傳》的曲子和排《白蛇傳》的劇目。

    然后，他再讓負責同一個劇目的曲樂團隊和表演團隊合起來一起排練。主要是為了讓他們能很好地配合在一起，更好地把握住演出節奏，知道什么時候要進曲樂，什么時候要進行表演，以便達到話劇舞臺氛圍音樂加故事情節的效果。

    其次，等到話劇成熟了，所有伶人也都適應了這種模式之后，沈顧打算讓負責曲樂的三個團隊和負責故事的三個團隊交叉在一起，也就是互相交換樂曲和劇本。比如，讓原本負責彈唱《大話西游》的曲樂團隊開始負責《白蛇傳》的曲樂，讓原本負責《白蛇傳》的表演團隊開始負責表演《倩女幽魂》的劇目。
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