第(2/3)頁

    昨日沈顧講完熊出沒的故事后，熊出沒的故事很快就在孩童們之間引起了很高的熱度……

    學堂里，袁小興開始發(fā)揮起助手的作用，對著其他孩童說：“你們還有誰不會背昨日先生教的那句詩的，趕快吱一聲，大家一起幫幫他們。在先生沒來到之前趕緊背下來，不然今日大家都沒法聽故事了。”

    “好！”其他孩童齊聲應道。

    “吱！”“吱！”“吱！”

    “誰？”“誰在吱？”

    “我呀！”“還有我！”“算我一個！”

    “我就問一句，還……有……誰……”

    頓時，學堂里的孩童忙成一片。

    沈顧在門口看著孩童們互幫互助、忙成一片的小身影，心想還是等他們都會了再進去吧，便在門口站著……

    過了一會，等到里面都安靜下來了，沈顧才走了進去，問道，

    “還記得昨日教給你們的那句詩嗎？”

    “記得！”孩童們齊聲說道。

    “那我隨意地抽幾個人，檢查一下。”

    沈顧簡單地抽查了三四個孩童，發(fā)現(xiàn)他們都會了，就沒有繼續(xù)抽查了，開始繼續(xù)講起了熊出沒的故事。

    信任是人與人之間相處最根本的東西，沒有必要真的全部都檢查一遍。

    看到孩童們互相幫助的那一幕，沈顧覺得他的目的達到了……

    對于孩童的啟蒙，比起知識的傳授，很多時候，內(nèi)在的品質(zhì)和精神的傳遞顯得更重要一些！

    沈顧白天去學堂授課，晚上回去寫稿。

    生活簡單愜意，雖說并不富裕，但也足夠安穩(wěn)，沒有什么遠大理想的他，也漸漸地適應了這個世界的生活……

    ……

    江州城外的樹林，

    兩只熊正撅著屁股，趴在草叢里，時不時冒出兩個熊頭，嘴里還叼著草。
    第(2/3)頁