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    那酒客長嘆道：“是啊！誰都沒想到，漢王竟然公開庇護起了葛裘，還借機抨擊朝廷殘暴屠戮，這有違祖宗定下的律法，地方官不得干涉道教的事宜……”

    “王爺怎么和皇上唱起反調來了？”

    “那誰知道呀！”

    確實奇怪，一家人居然說出了兩家話。

    而且還是公然說出，這也把朝廷目光的焦點直接從永川轉向了山東。

    至于這位漢王，據傳還是個充滿傳奇色彩的人物，無人不知，無人不曉。

    他是先皇的次子，因能征善戰勇冠三軍，曾被人視為儲君的第一人選。尤其是，他曾數次救圣駕于危難之間，功勞巨大。

    在本朝，藩王是有封地的，美其名曰代天子守藩籬，這聽起來是很有面子的，但實際上卻限制極多。

    藩王雖然身份尊貴，卻沒有一點自由，依據本朝的律法，若無天子的圣旨，他們是不能離開封地的，否則就會以謀反論處。

    最早時，先帝曾漢王的封地賜在了云南，但他嫌棄云南偏僻，遲遲不肯就藩。后來，先皇念及他的功勛，又把封地改賜在了山東，府邸就建在了樂安。

    漢王功高，誰人敢去捋其虎須？如今他公開庇護拜帝教，朝廷還能怎么辦？

    齊譽感慨著，但這種大事也不是他一個小童生所能操心的，聽聽也就罷了。

    而后就和戚景返回了寓館。

    考試為主，不能分心。

    今天晚上，齊譽選擇了早睡，因為明天就是院試的第二場——附試的開考時間。

    能不能成為秀才，就在此一舉了。

    次日，天方破曉，考生們便爬下床來，該洗漱的洗漱，該吃飯的吃飯。反正也睡不著，不如早起一會兒清醒一下頭腦。

    出發！

    考場外已經聚集了七八百名考生，他們個個面色凜然，有的甚至還帶著一種視死如歸的氣概。

    然而，在這些人中，過關的最多也只有三成，這還是按照高比例來估算的。

    據說，后面的鄉試、會試、更加殘酷。

    附試開考了！

    發卷，閱卷，然后審題。

    才大致看了一眼，齊譽就禁不住樂了，這道時文的題目出得，有點……呵呵！

    題目是：《孔子見兩小兒日多乎》。

    咳咳……

    不要想歪了，這可是一篇很正經的道德文章。

    先解題，單就題目本身來說就是一道截搭題，這個典故出自于《兩小兒辯日》。這題目取只文章的首和尾，中間故意空去一大部分，讓你進行腦補。

    這就要求考生不僅要把該文章背得爛熟，還要能做到深刻的理解，如果你只會啃字眼，那就直接掉坑里了。

    《兩小兒辯日》的寓意就是學無止境，你想，就連兩個小孩的辯論都難到了孔子，那就足以說明問題了。同時，還高度贊揚了孔圣人他敢于承認自己不足，實事求是的高尚品格。

    知之為知之，不知為不知。

    分析透徹了之后，再用這個中心思想來作一篇時文，這種題目屬于是坑中帶坑，可千萬不要被題目的文字給帶偏了。

    再看下一題。

    哈哈……

    作為前世的理科男，齊譽終于感覺有了用武之地。

    題目是這樣的：蝗災至，永川府境內小善人和大鄉紳共捐紋銀兩千一百兩，已知，小善人比大鄉紳多五人，而大鄉紳比小善人平均每人多捐十兩。問，大鄉紳與小善人的捐贈的均數為幾何？

    重點：均數倆字。

    這道題屬于是算學中的‘盈不足’的范疇，可是，這些專于四書五經的童生們，能有幾人是精于計算的？而且，這還不是一般難度的算術題。

    六藝：禮、樂、射、御、書、數。

    數，就是特指算學，雖說倡導考子們博學廣義，但經典文章都壓彎了腰，誰還有精力去學這些？

    可想而知，此時考生們的心目中，一定有千萬頭草泥馬呼嘯而過……

    這他娘是誰出的題？
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