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    不過吸引江炎的卻不是書卷本身，而是上面的字。

    他走上前去，把視線調(diào)成和王雨一個角度，仔細觀察起來。

    王雨見這年輕人忽然湊到自己身邊，還做出一副認真的模樣，頓時覺得這是對自己干的活感興趣，又考慮到剛才自己態(tài)度似乎有些冷淡，于是就主動問了：“怎么，感興趣？”

    “是啊。”江炎點點頭，旋即又補充道，“我是說對這字感興趣。”

    “年輕人還懂書法？”王雨問道。

    “嗯，略懂。”江炎頭也不抬道。

    “嚯，還略懂。”王雨當場就笑了。

    他沒想到這孩子口氣這么大，一點都不謙虛。

    于是他問道，“那你說說，你看出什么來了？”

    “這不是趙佶寫的。”江炎脫口而出，卻依舊沒有抬頭。

    而一旁的王雨聞言，當場就愣了一下。

    他本以為這孩子會從字體樣式說出些什么道道來。

    要是說得還行，自己也會給點表揚，以示鼓勵。

    要是說得有瑕疵，那就給他上一堂小小的教學課。

    畢竟對國學有興趣的年輕人不多，可不敢打擊積極性。

    搞得好了，最后自己還能收獲一聲“老師”。

    然后自己再以工作忙為由，讓這孩子一邊玩去。

    如此一來，工作既能不被打擾，又讓這孩子學到東西，可謂皆大歡喜。

    結(jié)果卻沒想到，這孩子張口就說這字是假的？

    這是哪來的熊孩子？

    趙佶的字也是你能評價的？

    這哪里是在說趙佶。

    這分明是在說我的活不好啊！

    好家伙！

    枉我處處為你考慮。

    你這孩子就是這么對我的？

    于是王雨當即挺直了要，氣呼呼地扶了一把眼鏡，臉色平靜但語氣略微有些顫抖地對江炎沉聲道：“來，你來說說看，你是怎么認定的？！”

    一旁的王小俊見狀，頓時急地一拍大腿。

    今天自己真的是昏頭了。

    怎么就把江炎帶到這個老頑固這兒來了呢。

    這可是連馬偉嘟都沒辦法的人。

    脾氣大，情商低。

    要不是手里頭本事大，馬偉嘟都不想雇他！

    這下好了，江炎把這老頑固給刺激到了。

    要不是低頭道歉，走都別想走。

    除非說得過他。

    但問題是，江炎他懂個毛的鑒定啊，能在理論上說得過老頑固？

    可是讓他道歉。。。

    完咯！

    王小俊心中頓時大哭。

    范大天同志啊，哥們對不起你啊，你的心血，即將白費。。。誒？

    王小俊哭到一半，忽然瞪大了眼睛。


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