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    他倆決定逃課的時候，是請過假了的。

    由好學生江傳雨出馬，直接給老成打的電話，說鐘念有點感冒，先回家了。

    老成對他倆的情況還不太清楚，在派出所里被‘鐘念是個omega’的消息震昏了頭，沒來得及細問就被打發(fā)走了，回校后各種上報解釋，等總算空下來后，又聽到鐘念生病的消息。

    兩個孩子，一個易感期一個感冒，這還能好了？

    老成不敢打擾倆病號，一通電話打給了鐘晴，想要詳細了解班里這一對小情侶的狀況。

    對鐘念分化后沒及時上報，老成并沒怎么生氣，說每年都能遇到一兩個分化得晚的，只要家人同意，并做好防護，學校不會強制讓他們退學，畢竟學生的心理健康也很重要。

    得知鐘晴把江傳雨接回家陪護易感期，老成很是感激，如今看來，江傳雨應是很早就知道鐘念是omega，才會有一起補課的各種舉動。

    老成之前還有點擔心，怕兩個a在一起久了鬧矛盾，江傳雨那么看重鐘念，可禁不起折騰，搞半天人家是ao戀，這讓老成頓時放下心來。

    鐘念雖然成績差點，但性子活潑，愛玩愛鬧，家風也開明，由他們家照顧江傳雨，堪稱最好的選擇。

    老成表達完自己的感謝之情后，又問起了鐘念的感冒，小情侶的第一次逃課約會就這樣曝光了。

    鐘晴不好批評江傳雨，且認定這事兒肯定是鐘念所為，把自家弟弟拉進書房，口若懸河滔滔不絕地罵了大半個小時。

    “出息了你，還敢逃課？你一學渣上不上課無所謂，傳雨呢？好學生就是這樣被你帶壞的！”

    “別以為一次兩次沒什么，心散了就麻煩了！由儉入奢易，由奢入儉難！”

    “你有后路有家里給你兜底，人家傳雨沒有！那孩子還有好多問題要解決，他是憋著口氣的！”

    “高三是什么時期，有多重要？你自己不當回事兒，也得為他想想！那是個alpha，還是個頂a！像他那種級別的人，怎么能容忍自己平庸？”

    “你可以無所事事當個戀愛腦，但傳雨不行！他跟你一樣犯傻就毀了！”

    “你想看到他上個不入流的大學，背著他父親留下的罪名，被世人戳一輩子脊梁骨？”

    “這是你想要的嗎！”

    ……

    鐘念由一開始的不服氣，到啞口無言，最后心如刀割，從書房出來后，脫胎換骨宛如新生。

    “雨神我錯了，以后再也不耽誤你學習了。”

    他去客房丟下這句話，轉(zhuǎn)身邁著沉重的步子上樓回房。

    鐘晴對江傳雨倒是和顏悅色，

    “你好好休息，鐘念不會來打擾你了。”

    但江傳雨非常想被打擾。

    他坐在書桌邊，前面是攤開的各種習題集和試卷，手里的筆懸空著，似乎正要寫下一個答案。

    這是任何一個家長最樂意看到，且看到后最感欣慰的畫面。

    鐘晴也不例外，眼神里透著滿意，連嘴角都翹了起來。

    “要宵夜提前跟保姆說，別學得太晚了，注意身體。”

    江傳雨露出了年級前三的笑容，知書達理，溫文爾雅，

    “明天我和鐘念都要上學，得把這幾天的作業(yè)補完。他自己做可能要很久，能讓他下來跟我一起嗎？我們可以去客廳的飯桌上學習。”

    有理有據(jù)，分寸得當，禮貌客氣。

    鐘晴的嘴角抽了好幾下，腦子繞著地球跑了三圈，也沒找到拒絕的理由，只得轉(zhuǎn)身沖樓上喊：

    “鐘念把你作業(yè)拿下來，用最快的速度做完別耽誤傳雨休息！”

    江傳雨說一不二，真領著鐘念到客廳做作業(yè)。

    客廳是中空的，在二樓走廊上就能一覽全貌，江傳雨選在這里，是用實際行動告訴鐘晴，我們真的只是在學習。

    事實也的確如此。

    從周末開始，鐘念的作業(yè)堆積如山，根本沒怎么寫。

    才被狠狠教訓了一通，鐘念明顯情緒不高，埋著頭刷刷地寫，連水都不喝一口。

    鐘晴罵得很對，他的確沒怎么為江傳雨考慮。

    雨神太強了，強到鐘念下意識地就認為他無所不能，百戰(zhàn)百勝，卻沒想過維持這樣的強需要付出什么。

    鐘念隨性慣了，平庸慣了，很難站在江傳雨的立場思考問題，鐘晴的話敲醒了他，也讓他感到后怕。

    不能拖雨神的后腿，這是一個學渣最后的尊嚴。

    鐘念跟江傳雨面對面坐在飯桌邊，一人霸占了半張桌子，為了給他倆照明，鐘晴牽了線板，拿了兩盞臺燈過來，還囑咐保姆盡量別走動，讓整個家都安靜下來。

    作業(yè)太多了，每科都是兩三張試卷，鐘念先做最容易鬼扯的語文，把選擇填空做完后，盯著那篇文言文閱讀看了十分鐘，連第一句都沒讀通。

    這玩意兒真的是中文？

    這時對面扔過來一張紙，是江傳雨的語文試卷，鐘念正想表達自己不抄作業(yè)的意愿，不經(jīng)意地掃到卷面，愣住了。

    試卷上沒有答案，但漂亮的行楷把試卷的空白填得滿滿當當?shù)模恳活}的考點和難點都寫得清清楚楚，文言文不是整篇翻譯，而是一句一句的給注釋，結合注釋，鐘念這種程度的也能通讀理解了。

    細致到這個地步，連參考答案都做不到。

    看完那張試卷，鐘念神情復雜地看向江傳雨，發(fā)現(xiàn)他正在給其他科的試卷做批注。

    “不用這么麻煩，我不會的問問你就行了。”

    鐘念臊得慌，感覺自己簡直是雨神之恥。

    江傳雨瞟了他一眼，筆下沒停，嘴角微翹，

    “寫出來有保存價值，以后能反復看。”

    鐘念不說話了，人家都做到這一步了，還有什么好說的，便拿起兩張試卷，對比著開始重新答題。

    江傳雨做的重點，簡潔明了，一針見血，根據(jù)他的提示做完整張試卷，鐘念收獲頗豐，再做第二張試卷，速度明顯快了不少。

    語文做完，鐘念歇了口氣，看看時間快到11點了，而作業(yè)還剩下三分之二。

    他抬頭問江傳雨，
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