第(1/3)頁

    蘇菲看了男孩一眼，說道：“我去彈琴，但得邀請這孩子一起。如果碰了磕了，我來賠償，OK？”

    老板琢磨了一下，點頭道：“沒問題。”

    他的眼光毒辣，其實不讓男孩去彈琴，倒不是擔心對方能把鋼琴怎么樣，而是看對方穿著，覺得他家境貧寒，應該沒什么錢。

    這種家庭不是他的潛在客戶，他估計男孩沒接觸過鋼琴，只是看過別人彈或者在電視上看到過，心里羨慕，想趁這機會來摸一摸鋼琴。

    如果如他猜測這樣，男孩一不能成為他的客戶，二不懂鋼琴，指不定彈出什么來，彈的不好聽，反而對他拉客戶的工作起到反作用。

    蘇菲走上前去，回頭對李杜等眾人微微一笑，長年累月經鋼琴熏陶而成的氣質，如冬日春風，無法看到，但能讓人清晰感覺到。

    老板是此中高手，行家一出手就知有沒有，蘇菲還沒彈琴，他就明白自己邀請她來彈琴，是做了個正確選擇。

    男孩有些拘束，用英語低聲道：“我們一起？”

    蘇菲對他露出燦爛一笑，道：“對，Piano-Duet，四手聯彈，你沒問題對嗎？”

    男孩驚訝的看了她一眼，好像蘇菲的笑容如陽光般能灼傷人的眼睛，他立馬又轉移了視線，低聲道：“天，我們沒有配合過，那太難了。”

    四手聯彈是一種可以培養鋼琴初學者興趣的鋼琴演奏方式，作為一個愛好者，坐在鋼琴前的時候，誰都希望能演奏出優美動人、情真意切、富有感染力的曲子。

    但要做到這點，需要多年苦練并要有天賦，初學者絕不可能一上手就單純用鋼琴演奏出一區天音。

    四手聯彈就制造了這個可能性，在歐美很多鋼琴研究機構中，都認為這種演奏方式誕生于家庭之中。

    十八九世紀的時候，幾乎所有知識分子家庭都會培養孩子在鋼琴方面的欣賞能力和演奏能力。

    孩子太小，學習能力還不夠強，鋼琴全鍵盤對他們來說太大了，太難以掌控了。

    于是有的父母就研究出了這種彈奏方式，比如最早的四手聯彈專業曲譜，就是著名大師J-海頓所寫，名字叫《老師與學生》，而關于這個曲譜有個說法，它的名字起初是《父與子》！
    第(1/3)頁