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    漢斯打開車廂，讓那老師過來看，問道：“你看看，有沒有你們需要的東西？”

    印第安人頓時笑了：“抱歉，這些東西我們學校都不需要，我們就是需要投影儀，如果沒有投影儀，那一臺筆記本電腦也行。”

    漢斯隨身攜帶著電腦，用于隨時上網查看倉庫信息。

    這樣，他眼睛一亮，問道：“那你們有什么東西可以交易嗎？”

    印第安人說道：“手工桌椅、有一些木雕手藝品、還有我們民族的特色畫卷，你看你們需要什么？”

    漢斯拿出筆記本電腦給他看，印第安人撇撇嘴道：“不是蘋果電腦？唉，算了，惠普也可以吧。”

    “瑪德，還挑三揀四，蘋果有什么好的？”聽了他的話漢斯忿忿不平的說道。

    李杜說道：“對啊。”

    漢斯又說道：“這電腦交易掉后，我就去換個蘋果筆記本。”

    李杜：“……”

    跟隨老師進入學校的一間展覽室，里面有很多的小木工雕刻品，墻上掛著水彩畫、油畫還有一些像是刺繡般的手工繡品。

    漢斯湊上去看了看，回頭沮喪的說道：“我的天，這都是孩子們雕刻的東西嗎？雕工也太粗糙了吧？工藝還比不上你在菲尼克斯的那個嘮叨老鄉。”

    李杜也看了一下，展柜里的手工品大多跟拳頭差不多大小，采用了不同木料雕刻而成，雕刻工藝確實粗糙，有的動物雕刻的他愣是沒認出這是什么東西來。

    聽了他們的話，老師訕笑道：“我們這是抽象風格的木雕，雖然雕工粗糙，但也是外界認識我們霍皮族的一種渠道呀。”

    李杜放出小飛蟲，小飛蟲一出來，就飛向了一個磨得發亮的木雕小猿猴。

    他心里一動，猜測這難道還碰上撿漏機會了？

    于是他使用了逆轉舊時光的能力，再現了雕像的創造歷程。

    雕像是在一個披頭散發的印第安中年人手中制成的，不過存世年頭不算久遠，頂多半個世紀。

    他拿起雕像問漢斯道：“你覺得這個有沒有價值？”
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