第5章    五，技高一籌

    邱源禹是看到了陳迎星的目光，但是他沒(méi)有在意，其實(shí)他也沒(méi)有特別反感陳迎星，畢竟陳迎星所表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力和自己相差還比較大，不會(huì)對(duì)自己形成挑戰(zhàn)。等陳迎星回到隊(duì)列之后他才走到柳儒英的身邊開(kāi)始自我介紹。

    他說(shuō)：“大家好，我是邱源禹，身高一米九六，司職小前鋒。我從七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球，一直沒(méi)有參加正規(guī)的籃球隊(duì)和參加過(guò)正式的籃球比賽。這是我第一次參加正式的籃球隊(duì)，希望有做的不好的地方隊(duì)長(zhǎng)以及各位學(xué)長(zhǎng)多多指教。”說(shuō)完他向大家鞠了一躬，這讓很多隊(duì)友對(duì)他的好感度大幅提高。不過(guò)，陳迎星對(duì)他的舉動(dòng)嗤之以鼻地哼了一聲。

    大家還想繼續(xù)聽(tīng)邱源禹自我介紹，結(jié)果他鞠完躬之后就不再說(shuō)話(huà)了，這讓場(chǎng)面一度很尷尬。柳儒英也問(wèn)道：“邱源禹你還可以繼續(xù)多介紹介紹自己！”

    邱源禹摸著后腦勺尷尬地說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，沒(méi)有了，沒(méi)啥可說(shuō)的了！”

    這是陳迎星鄙視地“哼”了一聲，邱源禹依然沒(méi)有在意。柳儒英也尷尬了一下，隨后說(shuō)：“邱源禹同學(xué)很低調(diào)，不想說(shuō)就算了，大家再次鼓掌歡迎兩位新同學(xué)加入球隊(duì)。”說(shuō)完帶領(lǐng)大家一起鼓掌。

    一通掌聲之后，柳儒英這些說(shuō)道：“今天教練有事沒(méi)來(lái)，大家先按按計(jì)劃開(kāi)始訓(xùn)練，從體能練習(xí)開(kāi)始。”柳儒英說(shuō)完就安排大家跑圈和全場(chǎng)折返跑。

    實(shí)高籃球隊(duì)的訓(xùn)練正式開(kāi)始了，他們?cè)跒槭辉录磳㈤_(kāi)始的省級(jí)高中聯(lián)賽做準(zhǔn)備。

    就在一天的訓(xùn)練快要結(jié)束的時(shí)候，教練謝軍來(lái)到了體育場(chǎng)，隊(duì)員們立刻停下了訓(xùn)練，列隊(duì)迎接教練。

    謝軍年齡不大，也就三十出頭，身材還是挺魁梧的，看起來(lái)讓人有些不由生畏，可能就是因?yàn)檫@樣所以目前還是單身。不過(guò)對(duì)于柳儒英和黃鶴劍來(lái)說(shuō)，教練其實(shí)很平易近人就像大孩子一樣，本來(lái)三十多歲還沒(méi)結(jié)婚生子的男人其實(shí)就不算成熟，一個(gè)男人只有有了自己的小家庭和自己的孩子感受到了生活的壓力，他才能算成熟，否則無(wú)論多大，都是故作老成，只是性格使然罷了，并不是真正的成熟。

    謝軍和大家打了個(gè)招呼，然后特別和邱源交代了些什么。夏粵看到了小聲和黃鶴劍說(shuō)：“你后面猜的沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)教練找來(lái)的人就是邱源禹。”之后謝軍就讓大家解散繼續(xù)訓(xùn)練，然后把邱源禹和陳迎星留下了。

    因?yàn)樗霸谛ｉL(zhǎng)辦公室沒(méi)有看到考核經(jīng)過(guò)，所以不清楚陳迎星的水平。他之所以在校長(zhǎng)辦公室，原因就和柳儒英說(shuō)的一樣，校長(zhǎng)以及校領(lǐng)導(dǎo)們就是對(duì)籃球隊(duì)的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意。他們?yōu)榛@球隊(duì)投入了很多，尤其還高薪聘請(qǐng)的謝軍來(lái)當(dāng)教練，第一年成績(jī)還不錯(cuò)，讓校方信心大增又增加了對(duì)籃球隊(duì)的投資。結(jié)果第二年連決賽圈都沒(méi)有進(jìn)去，讓校方大為惱火，去年已經(jīng)和謝軍談過(guò)一次，結(jié)果又沒(méi)有打進(jìn)決賽圈。事后校方就嚴(yán)厲批評(píng)了謝軍，謝軍也是當(dāng)場(chǎng)表示新的學(xué)期會(huì)動(dòng)用關(guān)系為球隊(duì)增加強(qiáng)援，校方才暫時(shí)善罷甘休，這次新學(xué)期開(kāi)始，校長(zhǎng)就是再敲打他一下，讓他不要松懈。不過(guò)，這種來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的壓力可讓謝軍這個(gè)三十多歲的大小子吃不消，如果要是老道的教練很清楚這就是校長(zhǎng)正常的工作內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)和各科各部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通可再正常不過(guò)了。謝軍都忘了第一年取得好成績(jī)后的開(kāi)學(xué)日，校長(zhǎng)還親自表?yè)P(yáng)他呢！這也是他心理不成熟的表現(xiàn)，以至于在校長(zhǎng)那里巴拉巴拉給自己辯解，講到最后校領(lǐng)導(dǎo)都煩了，讓他先回去好好工作！

    綜上所取，他回來(lái)以后就特別想看看新加入的兩個(gè)新時(shí)代隊(duì)員的水平和實(shí)力。雖然邱源禹的水平他是知道的，他也看過(guò)邱源禹的訓(xùn)練，但是此刻倍感壓力的他已經(jīng)記不清邱源禹真正的實(shí)力了，急需再次驗(yàn)證一下邱源禹的實(shí)力，好讓自己提著的心安下來(lái)，畢竟自己在校領(lǐng)導(dǎo)面前吹了牛打了保票的。

    于是謝軍安排兩個(gè)人進(jìn)行一對(duì)一的比賽，比賽規(guī)則是半場(chǎng)進(jìn)攻，每個(gè)回合24秒進(jìn)攻時(shí)間，超時(shí)未投籃或者投籃不進(jìn)交換球權(quán)，最后誰(shuí)先得到二十一分誰(shuí)贏。這讓陳迎星很激動(dòng)很高興，原本他還想找機(jī)會(huì)再次向邱源禹發(fā)出挑戰(zhàn)，不過(guò)他自己也覺(jué)得邱源禹有可能不搭理他，但是沒(méi)想到教練居然直接安排他和球員中一對(duì)一單挑，這讓他在心里默默給謝軍加了一分，現(xiàn)在球隊(duì)里有兩個(gè)他喜歡的人了，一個(gè)是柳儒英，一個(gè)是謝軍。

    邱源禹的反應(yīng)倒是很平淡，既然教練安排了，那他就和陳迎星比一下好了。很快二人就來(lái)到中圈，由陳迎星率先進(jìn)攻，其實(shí)本來(lái)是說(shuō)好猜拳的，但是邱源禹直接然后陳迎星先攻了。

    陳迎星不愧是一對(duì)一少年組比賽的冠軍，一些小套路作用的很自然。就像這開(kāi)球，一對(duì)一比賽有個(gè)不成文的慣例，就是進(jìn)攻一方會(huì)先把球傳給防守者，然后防守者再還給進(jìn)攻者，以后進(jìn)攻者再正式開(kāi)始進(jìn)攻。而就在邱源禹把球還給陳迎星的時(shí)候陳迎星借接球之際向前走了兩步，這樣本來(lái)應(yīng)該是在中圈發(fā)起進(jìn)攻的他，現(xiàn)在已經(jīng)快到三分線了，這樣他就進(jìn)入他的攻擊范圍，他持球不動(dòng)的時(shí)候就有了多重威脅。邱源禹當(dāng)然看出來(lái)了，他只是淡淡一笑并沒(méi)有提出抗議。

    第一回合較量開(kāi)始了，陳迎星持球擁有多重威脅，他可以觀察防守者的站位是否有破綻來(lái)選擇突破還是直接投籃，但是他發(fā)現(xiàn)邱源禹防守站位非常好沒(méi)有任何破綻。不過(guò)面對(duì)這種局面陳迎星也是有辦法的，他抬手做出一個(gè)投籃假動(dòng)作。他的假動(dòng)作其實(shí)技術(shù)含量非常高，動(dòng)作也足以誘騙很多防守者，之前他用這一招為自己進(jìn)攻多次打開(kāi)局面。這時(shí)只要防守者上前意圖封蓋他投籃，那么他就直接下沉運(yùn)球突破，他運(yùn)球重心很低速度很快，一般只要防守者重心向上線偏移，他就可以順利突破成功。

    就在陳迎星作出投籃假動(dòng)作的時(shí)候，邱源禹順勢(shì)有一個(gè)上搶防守的動(dòng)作意圖封蓋陳迎星投籃，畢竟他知道陳迎星空位三分球也有接近八層的命中率，不可能放任他投籃的。而這樣正好如了陳迎星的心意，他抓住這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，左腳猛的蹬地，右腿向右前方埋了一個(gè)大步，同時(shí)重心下沉，整個(gè)背部幾乎在膝蓋上方的位置和地面平行，這種突破動(dòng)作是極其迅速的。

    就在陳迎星以為可以順利突破邱源禹防守的時(shí)候，沒(méi)想到邱源禹依然出現(xiàn)在他的身邊，并且用身體堵住了他向內(nèi)線三秒?yún)^(qū)突破進(jìn)攻的路線。這一下，讓陳迎星大吃一驚，因?yàn)橐话闳巳绻麤](méi)有吃他的投籃假動(dòng)作，他自己強(qiáng)行突破，這個(gè)被防守人跟上是正常的，但是剛才邱源禹明明已經(jīng)重心上移了，說(shuō)明他吃了自己的假動(dòng)作，這樣他還能擋在自己進(jìn)攻的路線前面，你說(shuō)明邱源禹也都防守功力遠(yuǎn)在自己之上，在防守上他明白了邱源禹確實(shí)技高一籌。正所謂行家一出手就知有沒(méi)有，這讓陳迎星陷入了被動(dòng)的局面。

    (本章完)