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    畢興邦平常有點自己的小心思，但在大是大非上是不會亂來的，這是他當了這么多年教導主任還位置穩固的原因之一。華陽一中可不是什么犄角疙瘩里的小學校，亂來都沒人管，不知道有多少人都盯著他呢，有些事他可不敢做得太過分。現在從姍和梁建偉是兩個說法，但他聽下來是比較傾向于從姍的，而梁建偉說出“作風”這個詞后，他就更相信從姍了。現在都什么年代了，還談作風兩字？華陽一中學風很不錯，哪來的“作風不正”的女學生？

    “畢老師，您也聽到梁老師的話了。”從姍有些委屈地望著畢興邦道，“完完全全的雙重標準。對于那個男同學來說，他疑似精神病的名聲傳出去不好，說鄔倩倩‘花枝招展’的這種話傳出去對鄔倩倩就好了？我跟鄔倩倩是同桌，這件事我很清楚，杭志明同學一頭熱，天天盯著鄔倩倩，就像一個跟蹤狂一樣，很嚇人的！我和鄔倩倩真的沒有別的辦法才想著找梁老師，可梁老師不但不幫忙，竟然還說是鄔倩倩作風不正。小偷偷東西難道是被偷者的錯嗎？殺人犯殺人難道是被殺者的錯嗎？畢老師，您女兒在我們學校也是大受歡迎的，難道也是您女兒作風不正嗎？”

    畢興邦只有一個寶貝女兒，對這個女兒，他是相當自豪的，長得漂亮，成績好，人又乖巧懂事，現在一聽從姍這么說，他的臉色立刻就沉了下來。因為按照梁建偉的邏輯，女生被人追求就是女生作風不正，他女兒那么好，學校里喜歡她的小男生肯定多，一想到自己女兒不知道會被梁建偉在暗地里說成什么樣，畢興邦就有點喘不過氣來。

    “從姍同學，我能理解你們，不過梁老師他也只是一時糊涂，沒有選擇對鄔倩倩最好的方法來幫助她。”即便心里已經討厭上梁建偉了，畢興邦卻也不可能當著從姍的面批評梁老師，他邊跟梁建偉打著眼色，邊費力地打著圓場，“這樣吧，你先回教室去，事情我會再多了解了解，到時候一定幫你們解決這個問題。”

    從姍點頭道：“我知道了畢老師，我相信您，那我先回去了。”她其實并不太滿意這個處理結果，她希望結果能當場出來……可她畢竟只是個學生，而對方是兩個老師，能有這樣的結果，她也勉強接受了吧！反正后面畢興邦要是敷衍過去的話，她還是會再來鬧上一鬧的，不過那時候應該不會自己來鬧，而是和家長聯合起來，畢竟這種“明明是受害者卻反被批評”的事，任何講理的家長都是不可能接受的吧！

    因為畢興邦的示意，梁建偉終于從盛怒中清醒過來，沒再說什么，眼睜睜地看著從姍離去。

    從姍回到教室的時候，還沒下課，她喊了聲報告，在老師示意之后進了教室。班里同學看她的眼神都變了，不少人滿眼的崇拜——畢竟敢跟班主任那樣杠上的人，還是少數。畢興邦對于華陽一中的認同是大體沒錯的，華陽一中的學風不錯，除了少數幾個人，很少會出現這種跟老師對著來的事。

    有些學生覺得從姍膽大，有些覺得她厲害，還有些覺得她是瘋了。

    從姍剛回到自己座位上坐好，鄔倩倩就遞了紙條過來：怎么樣了？你沒事吧？

    從姍并沒有回寫紙條，她對鄔倩倩比了個ok的手勢，然后示意她看黑板，好好聽課。

    這一節課，剛剛打了一場勝仗的從姍興致很高，頻頻主動舉手回答問題，又狠狠地在老師面前刷了把存在感。

    下課之后，從姍說要去廁所，鄔倩倩陪著她一起去。去的路上，不少同學紛紛來“關心”從姍。有人對她豎拇指，夸她“牛”，還有人問她有沒有被畢老師懲罰。從姍一律回以晚點再說，去了廁所。

    剛才上課的時候，時不時就會有人向她這邊看過來，所以她也不方便打開系統界面，只能假借上廁所之名，躲到廁所里查看。進了隔間，關上門之后，從姍立刻就把系統界面調了出來，點進任務分錄。

    成績不及格（完成度0/100%）：積分任務：考試成績33分[1]

    態度不端正(未解鎖)：解鎖任務：逃課三次[1/3]，跟老師爭吵三次[2/3]

    早戀不聽勸（完成度0/100%）：積分任務：向男生送出八百字情書[0]

    目前的情況從姍還算滿意。

    現在，她的升級限時還剩下一百二十多天，她的積分雖只有1，但萬幸的是，任務分錄里的那幾個解鎖任務，她已經完成了兩個。今天就一次性完成了最后的表白任務，解鎖了“早戀不聽勸”，以及完成了兩次跟老師吵架的任務。

    當然，新出現的積分任務，也令她覺得憂傷。送情書這種事，她現在也可以算是熟練工了，可問題是八百字啊！又不是寫作文，為什么小小的一封情書要寫八百字啦！

    這次從姍還注意到，“成績不及格”這一任務分錄后面括號里的完成度依然是0，并沒有因為她考了一次33分而上升那么一點。這個完成度到底是什么意思，為什么沒有隨著她積分任務的完成而移動？不知道為什么，對此她總有點不好的預感。
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