第(1/3)頁 從姍眉頭微皺，鄔倩倩為什么會(huì)哭，當(dāng)時(shí)梁老師和她說了點(diǎn)什么？事情沒能解決嗎？ 可現(xiàn)在是午休時(shí)間，梁老師還在講臺(tái)上坐著，從姍也不好多問什么，只能先憋著。心里有事她睡不著，便拿出書來看，可看半天也看不進(jìn)去，腦子里都是鄔倩倩的事。 時(shí)間好不容易過去，午休結(jié)束的時(shí)候，從姍輕輕推了推早已平靜下來的鄔倩倩，低聲問道：“鄔倩倩，梁老師怎么說的？” 鄔倩倩抬起頭，眼睛紅彤彤的，她望著從姍的眼里滿是委屈，想開口，卻又像是不知道該怎么說好，眼睛又濕潤了。 從姍急得不行，這時(shí)講臺(tái)上的梁建偉卻突然怕拍手，將還在睡覺的同學(xué)都叫醒，等大家都差不多清醒了，他臉色一整，嚴(yán)肅地說道：“最近有些同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上，我必須提醒你們，現(xiàn)在你們是才高一，離高考還早，可要是基礎(chǔ)不打好，高二高三你們?cè)趺锤蒙希课乙仓?，你們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是愛美的時(shí)候，但你們還是學(xué)生，在學(xué)校里就給我像個(gè)學(xué)生的樣子，別打扮得花枝招展，招蜂引蝶的。女生要自愛，不然會(huì)被人看不起的?！? 剛開始的幾句話，從姍聽著還沒什么，可到后來，她越聽就越吃驚，聽到最后，已成了滿腔壓抑不住的憤怒。 梁建偉的話，結(jié)合中午鄔倩倩找他的事，不就是在指桑罵槐地說鄔倩倩嗎？從姍覺得很不可思議，是鄔倩倩沒把事情說清楚還是怎么的？為什么梁建偉不去找那個(gè)男生的班主任解決這事，卻偏偏來批評(píng)鄔倩倩？在這件事上，鄔倩倩才是受害者，他為什么不去處理杭志明，反而對(duì)身為受害者的鄔倩倩橫加指責(zé)？ 從姍只覺得心里窩著一團(tuán)火，不發(fā)泄出來就無法平息下去。是她建議鄔倩倩去找班主任的，因?yàn)樗X得能從班主任那里得到幫助，在這件事上，她們也只能去尋求大人們的幫助。可她沒想到，梁建偉竟然會(huì)這樣！如果中午的時(shí)候李月萍沒有把她叫走就好了，那她一定不會(huì)任由梁建偉把鄔倩倩說哭了的！ 從姍拳頭緊握，正要站起來，卻被發(fā)現(xiàn)她情緒不對(duì)的鄔倩倩一把拉住。 鄔倩倩的眼圈還紅著，她用力拉著從姍的手，用口型道：“別……” 從姍深吸了口氣，抬頭看了講臺(tái)上的梁建偉一眼，他邊說還邊時(shí)不時(shí)地向這邊看過來。剛才梁建偉可能是和鄔倩倩一起回教室的，也就是說，班里的同學(xué)很可能知道梁建偉說的到底是誰，如果不能澄清這件事，將來會(huì)被傳得怎樣難聽都有可能。高中生在繁忙的學(xué)習(xí)中沒有別的樂趣，八卦可是排解學(xué)習(xí)苦悶的宣泄手段之一。 從姍垂下視線，從桌上拿起筆，在自己的本子上寫下一句話：你怎么跟梁老師說的？ 她寫完后將本子給了鄔倩倩。 鄔倩倩拿過去，側(cè)頭看了從姍一眼，在本子上刷刷地寫起來。她寫得很詳細(xì)，最后寫了滿滿一段話再傳給從姍。 從姍仔細(xì)看過，鄔倩倩語文成績不錯(cuò)，語言組織能力也不弱，她說的那些話，正是之前事情的經(jīng)過，任何一個(gè)人看了都不會(huì)誤會(huì)什么——除非對(duì)方是帶著偏見，只看到了他自己想要看到的東西。 對(duì)于這種擁有偏見的人，跟對(duì)方口頭上講道理是行不通的。 從姍又看了梁建偉一眼。以前她還沒覺得這個(gè)班主任怎樣，班里的大家都不喜歡他，可他也沒什么大錯(cuò)。但今天她才發(fā)現(xiàn)，他真的是個(gè)非常非常討厭的人。 鄔倩倩輕輕拉了拉從姍的衣袖，又遞給她一張紙條：從姍，我沒事的，你別擔(dān)心。 從姍閉了閉眼，腦中忽然冒出一個(gè)主意，一個(gè)一舉多得的好主意。她是絕不會(huì)讓鄔倩倩受這樣的委屈的，她根本沒做錯(cuò)什么。 下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課過程中，從姍一直保持沉默，直到快下課的時(shí)候，她扯了張紙條給前桌的趙雪珍，讓她幫個(gè)忙，下課時(shí)拖著梁建偉問問題。趙雪珍看到這張紙條有點(diǎn)莫名其妙，她平常可不愛問問題，應(yīng)該說她有點(diǎn)怕向老師提問，忙回了張紙條說自己不行。從姍只好拜托旁邊的錢問萍，錢問萍平常很喜歡問老師問題，跟從姍關(guān)系也不錯(cuò)，雖然從姍沒有說原因，但她還是答應(yīng)下來，她正好有兩道題目想問梁建偉。從姍跟她約定將提問時(shí)間限定在兩分鐘之內(nèi)后，便放了心。 第(1/3)頁