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    “午安，教授。”阿蒙鞠躬告辭。

    ……

    下午的草藥課對于阿蒙沒有任何難度，畢竟作為一個優秀的藥劑師學徒，了解與利用不同種類的神奇植物是基本功，起碼他是這樣認為的。

    等到晚上，阿蒙來到城堡最高的天文塔，上一節對他很重要的課——天文學。

    天文學是研究恒星和行星運行軌跡的魔法課程。

    在這門課程中并不需要使用任何實用魔法，只需要記住恒星、星座和行星的名字，學習它們的位置和運行方式，并且了解這些行星或衛星上的環境就可以。

    因此，這門課也被小巫師評為和魔法史課一樣的摸魚課。

    但天文學對于阿蒙有著完全不同的意義——在此之前，他從沒有開發過他的視域天賦。

    一方面是他沒有更多的精力去了解星象、占卜領域的知識；

    另一方面就和小巫師十一歲之前最好不要使用魔法一樣，魔法天賦在大概三歲左右覺醒，到十一歲才能初步穩定，能夠被小巫師開發和控制。

    不過，在他構思出來的儀式中，一定程度上要仰仗這個特別天賦，所以事先有所了解和掌握是必要的。

    第一節天文課，奧羅拉·辛尼斯塔教授主要教導各位小巫師如何使用望遠鏡觀測星空，然后初步介紹一些星星的名稱和行星運行的軌跡。

    雖然小巫師們把這門課和魔法史課都看成水課，不過還是有不一樣的地方——

    比如他們在魔法史課上是用睡覺來打發時間，天文課上他們則是一邊欣賞星空一邊等待下課，起碼短時間內不會覺得無聊。

    阿蒙的收獲也不錯，中途辛尼斯塔教授對他很照顧，對他的問題知無不言，并給他推薦了很多書名。

    同時，在下課后辛尼斯塔教授也作出了和麥格教授一樣的承諾，只是辛尼斯塔教授的俱樂部是“天文學俱樂部”。

    睡覺后，凌晨……

    ……

    學期第三天，拉文克勞的一年級小巫師們終于迎來了期待已久的魔咒課。

    小巫師們走進教室，激動的和早早站在講臺旁邊書堆上的弗立維教授問好。

    弗立維教授也親切的回應了每一位小巫師，不管是不是他或她是不是拉文克勞學院的。

    等到上課鈴聲響起，弗立維教授揮了揮魔杖，一陣噼里啪啦的絢爛火花從他的魔杖尖冒了出去，瞬間抓住了所有小巫師的眼球。

    “如你們所見，魔咒是巫師釋放魔法的鑰匙，它能讓一些東西達到我們想要的效果。”

    “魔咒的成功使用需要滿足四個基本條件：特定的魔杖動作、正確的咒語、施咒者對魔咒效果的主觀意識、施咒者一定的專注度。”

    “在課本上，你們會找到魔杖的揮舞方法和咒語的準確發音，但我要告訴你們的是，有時候后兩者更為關鍵！”

    “所以，先生們和女士們，請跟緊我，我會帶你們領略魔咒的奧妙，為你們展示魔咒的絢麗，千萬不要走神，否則你將為此后悔終身！”

    “現在，翻開課本，讓我們學習第一個咒語……”

    這就是霍格沃茨的價值，這里的教授都是各自領域的大師，一句別開生面的介紹可能就可以解開困擾自己很長時間的難題，阿蒙正了正單片眼鏡，心下感嘆。

    不過，靠著自己的智慧破解迷題也是很有成就感的事情，而且那種頓悟的感覺是極其珍貴的，甚至可以看成一種神奇的魔法。

    阿蒙突然拿出魔杖，對著桌子上的羽毛一揮一抖，念出咒語：

    “wingardium    leviosa！（飄浮）”

    羽毛隨即飄浮了起來。

    “很好，諾特先生已經做到了！拉文克勞加五分！”弗立維教授激動的發出尖叫。

    阿蒙笑著向他致意，然后再次沉浸在自己的世界。

    ……


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