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    “好，趙王殿下，以后殿下但有差遣，弟赴湯蹈火絕不推辭。”

    孫思邈說：

    “不管你們怎么方外之交，我跟著師傅學了許多神仙之術，所以不管師傅怎樣不承認，我可不能不以弟子之禮尊敬師傅，以后我就是師傅的弟子了。”

    李元景聽了，雖然嘴上謙虛，但心中非常高興：

    管他什么弟子不弟子，只要能把孫思邈留在身邊，那就是大勝利。

    一群人縱情飲酒，喝了許久。

    李元景命春綺在自己的臥室旁邊給李德獎準備了一個小院，臥室、書房、小客廳應有盡有，李元景告訴李德獎，他平時很忙，有空的時候，會把薛仁貴十三人、以及王府中的人召集到一塊兒講解一些知識，所以請李德獎方便的時候就住在趙王府中，二人可以隨時見面。

    并且，不管李元景去哪里，他都請李德獎一塊兒，弟兄們隨時可以說話。

    李德獎可沒有想到李元景把他拉到身邊是想讓自己保護他，他還以為，李元景讓自己一直跟著他，是可以隨時給自己講述那些令自己無比羨慕、崇拜的俠義故事、了不起的劍法的呢。

    李元景真的把自己當成了親兄弟，自己自然也要和他傾心相交。

    眾人一邊喝酒一邊閑聊，李元景把話題轉到如何率領、管理三百名金吾衛上，他告訴薛仁貴十三人，他將把這三百名金吾衛，按照常備軍的組織方式管理。

    所謂常備軍的組織方式，也就是后世軍隊的組織管理方式：

    每三人為一個小組、每十二人為一個班，三十六人為一排，一百零八人為一個連，三百人編成一個營。

    班內設正付副班長、教導員，教導員主要負責思想工作。

    排、連、營都用這種方式組織。

    在軍隊中設立教導員制度，能很好地宣傳、教育、掌控軍隊兵士們的思想，讓兵士們明白戰爭為什么而戰、為誰而戰，從而提高士氣、提高戰斗力，因此教導員制度在軍隊中非常重要、關鍵。


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