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    在所有學(xué)院、老師的緊張目光下，三位老教師與那衡百主任都是猶豫起來(lái)，反復(fù)查看兩張符箓的他們一時(shí)間是不能決斷。

    先說(shuō)寧?kù)o符，無(wú)論是品質(zhì)，還是實(shí)用性都是六級(jí)上一等的符箓，要是說(shuō)瑕疵，還真難找出。

    而云月符的話，說(shuō)實(shí)話，別說(shuō)是他們?nèi)?，就算是衡百主任都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種符箓，但那銘文精細(xì)，符箓通徹所表現(xiàn)出的靈魂工藝，配合上那極強(qiáng)的能量反應(yīng)，無(wú)一不是在表面這是一張高等的六級(jí)符箓。

    不過(guò)三位老老師可以是這方面的泰斗，僅僅是憑著那印刻銘文的樣式與材料，都能猜出功用。

    “小白老師，您這符箓不知是何等古籍上記載的，若我們猜測(cè)不錯(cuò)，其效果應(yīng)該是范圍的增幅身體能力，以及激昂情緒，也是上等的六級(jí)符箓。”

    只見(jiàn)一位胡子花白的老教師是嘖嘖稱奇，向著白清詢問(wèn)道。

    “算是我自創(chuàng)吧，不過(guò)它并不是范圍提升能力，而是領(lǐng)域提升能力?！?

    白清小臉淡然，居然是如此說(shuō)道。

    自創(chuàng)？領(lǐng)域？三位老教師是不敢置信的對(duì)視了一眼，這兩詞可不是說(shuō)說(shuō)那么平平淡淡。

    首先是自創(chuàng)，需要對(duì)陣圖學(xué)的各種材料了解到最為透徹，熟悉其所有的特性，再加以附加相對(duì)應(yīng)的古代符文，獲得那數(shù)十上百只材料特性中的兩三種，這一過(guò)程往往需要數(shù)十、上百年，甚至一生都不夠。

    再說(shuō)領(lǐng)域，領(lǐng)域和范圍在地域這個(gè)概念上是有一定互通性的，但領(lǐng)域更多的是擁有了可操作性，其提升幅度可由使用者隨意調(diào)大調(diào)小，就不是那符紙上所寫(xiě)的固定數(shù)值。

    至于白清本人瞧著他們這幅模樣，倒是沒(méi)有那么震驚，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)陣圖學(xué)是一條還在探索的道路。

    而對(duì)于白清，這位創(chuàng)造世界規(guī)則的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)站在了終點(diǎn)了，通曉了陣圖學(xué)的法則。

    所以，從那鍛煉材料的基本功看來(lái)，白清的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如衡百，但依舊能利用至高法另辟蹊徑，創(chuàng)造一套不用積累那么多經(jīng)驗(yàn)也能使用的方法，白清將這種新的刻印符箓法稱之為周天回轉(zhuǎn)法

    甚至是能通過(guò)一番構(gòu)想，創(chuàng)造一種新符箓。

    不過(guò)，這已經(jīng)是超過(guò)了三位老教師的能力范圍，那更是猶豫不定了，但光以品質(zhì)來(lái)說(shuō)的話，他們還是能判斷的，那是仔細(xì)的商討了一番。

    “我們的結(jié)果是——平局?！?

    那位胡子花白的老教師在商討下，最終是得出這樣一個(gè)結(jié)論，那由著星能充斥的嗓音是回蕩在整個(gè)比試場(chǎng)。

    “啪啪啪！”這個(gè)結(jié)果一出，比試場(chǎng)內(nèi)是響起了如雷般轟動(dòng)的掌聲，所有學(xué)員都是在為這場(chǎng)精彩絕倫的對(duì)決雙方鼓掌。

    倒是白清那是微微的皺起了黛眉，心想：

    好麻煩，沒(méi)有贏的話，那該怎么繼續(xù)呢？

    白清對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)沒(méi)有任何的異議，畢竟兩者符箓評(píng)級(jí)相同，做工品質(zhì)也相差無(wú)幾，不過(guò)這樣對(duì)她不利。

    如果在進(jìn)行挑戰(zhàn)的話，能贏嗎？白清那是預(yù)估了一番，但還是搖了搖頭。

    以她如今被壓制的實(shí)力是調(diào)集不出能夠制作七十級(jí)符箓的靈魂以及星能的，也只能是嘆了嘆氣。

    “小白老師。”就在這時(shí)，衡百拿著那張?jiān)圃路?，是悄然走了過(guò)來(lái)，輕輕喊道。
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