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    王學(xué)成：“我去！他掛科比我還多，這特么都校三好？”

    陳東：“人家現(xiàn)在徹底成名了，學(xué)校不得拼命給榮譽(yù)？而且老吳現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)開武館，全國都有好多分店了，這成績拿個(gè)校三好也沒什么。”

    王學(xué)成：“哎，跟老吳的差距越來越大了啊。”

    陳東：“大就大唄，反正我畢業(yè)以后就指著老吳了。”

    王學(xué)成：“嘖，我可拉不下這個(gè)臉。”

    陳東：“那你放著這么牛逼的室友不用，靠自己啊？”

    王學(xué)成：“嗯，先靠自己，實(shí)在不行了，再靠老吳，這樣顯得有志氣，以后可以說我也是為夢想奮斗過的人。”

    陳東：“靠！”

    ......

    齊市，一所普通的高中。

    高三，十六班。

    一場理綜考試過后，所有人都從緊張的思考中緩解過來，開始閑聊。

    “你知道吳理嗎？”有男生問自己旁邊的同學(xué)。

    “不知道，誰啊？”

    “最近那個(gè)新綜藝，尋武，看過沒？”

    “什么綜藝？作業(yè)都做不完，哪有時(shí)間看綜藝。”

    “我靠！那你真的應(yīng)該看看，太牛逼了！”男生的聲音音量放大。

    “怎么了怎么了？”又有人加入了聊天。

    “尋武，綜藝節(jié)目，吳理，知道嗎？”

    “知道啊！”有人激動(dòng)地喊道。

    “吳理啊，練形意拳那個(gè)，賊牛逼！”

    “站著不動(dòng)讓別人打自己一拳，結(jié)果你猜怎么著？打他的那個(gè)人自己手腕骨折了！”

    “真的假的？”

    “這算什么，還有更牛逼的！”

    “什么？”

    “我問你，我站在五米開外，不動(dòng)手不動(dòng)腳，能不能把你打倒？”

    “廢話。”

    “哈哈。我告訴你，吳理就可以！”

    “搞笑吧，特異功能？氣功？你都快高考的人了，還信這些？”
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