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    聽到張棟平的話語，校長面容浮現(xiàn)笑意，進行相關(guān)安排：“那好，既然這樣，會議解散，李劍同志你安排一下，將周海同學(xué)的學(xué)籍轉(zhuǎn)入大三學(xué)年，并納入單獨特訓(xùn)的計劃。”

    “是，校長。”李劍向張棟平打去一個眼神，微微搖頭，向校長敬禮，回應(yīng)道。

    會議解散，分別副校和政委職務(wù)的兩名黨委成員，各自散去。

    面含憂愁之意的張棟平，同李劍相繼起身，離開會議室。

    ……

    航校，圖書館。

    “淺綠色透明固體，你到底是什么物質(zhì)呢？要抽空去地質(zhì)學(xué)院找一找答案。”立于靜謐而整潔的圖書館之中，周海注視滿柜的書籍，又看了看手中《軍事地形總概》，微微搖頭，內(nèi)心萌生一股失望之意，有些哭笑不得。

    失望。

    是的，沒錯。

    待跳級考核全部結(jié)束之后，周海注意力就放到研究金色球團和淺綠色透明固體之上，這兩個事情相當重要。

    金色球團已有初步的猜測結(jié)果，但不敢進行實驗，為了尋找關(guān)于淺綠色透明固體是何種物質(zhì)，周海原以為在航校圖書館會有收獲。

    然而，周海現(xiàn)在明白，自己錯了。

    指望能在滿是論飛行員自我修養(yǎng)理論書籍的航校圖書館，找到一本關(guān)于地質(zhì)學(xué)和礦物質(zhì)的專業(yè)書籍，還不如指望天上掉餡餅。

    至于與地面相關(guān)的書籍，有，還很多。

    瞧瞧這些是什么——《軍事地形總概》、《軍事測繪》、《高海拔地帶對氣動布局的影響》、《翼地效應(yīng)總概》、《機場建設(shè)選址》、《各海拔高度地形對飛機起飛的影響》。

    看到航校圖書館內(nèi)這些與地面相關(guān)的書籍，說實話，周海內(nèi)心是凌亂的。

    這些專業(yè)書籍，有沒有用？

    有。

    可并非周海想要尋找的地質(zhì)學(xué)專業(yè)書籍。

    “可惜不能上網(wǎng)，如果能到網(wǎng)上查找一下資料就好了。”周海瀏覽一遍手中的《軍事地形總概》，記錄于腦海之中，算是充電，默默嘆息。

    有事，找度娘，這句話可不是空談。

    可是，航校嚴禁飛行學(xué)員接觸任何類型的電子產(chǎn)品，就連電子手表都不行。
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