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    李劍微微無奈，只好舉手反對：“我反對。”雖然，他也覺得，應該著重傾斜資源培養周海。

    不過，李劍作為張棟平的好友，只好站在同一陣線。

    戴著眼鏡的黨委成員正色道：“我同意。”

    “我同意。”同為副校長職務的黨委成員，自然要支持自己的想法。

    “二對二，看來這次投票無……”張棟平心中松了一口氣，準備宣布結果。

    “我同意。”

    就在此時，會議室的房門突然打開，身著常服的校長步入會議室，面容嚴肅而認真，掃視四人一眼，正色道：“抱歉，各位同志，路上有事耽擱了一下，我來晚了，關于周海同學的事情，我已有初步了解。”

    見到校長突然出現，張棟平一愣，不再說話，背脊挺直，面容嚴肅。

    其余三人皆是一愣——校長怎么來了，不是說不來嗎？

    “我覺得針對周海同學的單獨特訓，可以展開，因為大家都知道，單獨特訓僅限于我們空大的初教機訓練，石城飛院的學習訓練管不了。”

    校長隨便找了一個位置坐下，古銅色的面容露出微笑，正色道：“其次，我認為可以通過首次上機飛行，檢驗周海同學的飛行天賦，如果飛行天賦與資料相吻合，再著重傾斜航校資源培養也不遲，大家認為呢？”

    單獨特訓，空大建校以來有許許多多的例子，這個培訓專屬于飛行天賦優秀的大三學員。

    航校會針對單獨特訓的飛行學員，著重傾斜資源，初教機階段一對一培訓，而非一對二，飛行和學習限制大幅度減少，一路綠燈，以最快速度培養成型，縮短培訓時間。

    但是，單獨特訓飛行學員在畢業時，需要通過比正常初教機學員高一個級別的畢業考核，才能準予初教機結業，轉入石城飛院或者海航飛院。

    石城飛院，副軍級建制的初級飛行指揮學院，僅對空軍航空大學飛行與指揮專業的學員招生，擔任培養殲擊機駕駛技術和指揮的任務。


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