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    此時(shí)，一班的學(xué)生還不知道，他們接下來(lái)整個(gè)學(xué)期，都要面臨魔鬼般的地獄生活......

    周巖松這邊氣完......不是，跟劉躍平打完招呼后，心里舒暢極了。

    不過(guò)，對(duì)于陳謙這次考試的成績(jī)，他依舊無(wú)比的困惑。

    要知道，他教書也有二十幾年了，成績(jī)突然變好的學(xué)生，他見(jiàn)過(guò)不少。

    一般來(lái)說(shuō)，能進(jìn)步幾十名的，就已經(jīng)可以說(shuō)是“脫胎換骨”了。

    而像陳謙這樣，只是一個(gè)暑假不見(jiàn)，上來(lái)就突然前進(jìn)了一百多名！

    不說(shuō)后無(wú)來(lái)者，也絕對(duì)是震古爍今了！

    如果說(shuō)，這是在高一高二的時(shí)候，周巖松還稍稍能理解一些。

    因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，大家文理還沒(méi)分科。

    有些特別偏科的學(xué)生，分了科之后，年級(jí)排名一下子就能拔高很多。

    可問(wèn)題是，陳謙這已經(jīng)是高三了！

    按理來(lái)說(shuō)，到了高三，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)基本已經(jīng)差不多定型了。

    很少有能突然就崛起的。

    這也是為什么到了高三，老師管的反而松的原因。

    因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，老師基本都把絕大的精力放在成績(jī)好的學(xué)生身上，以確保升學(xué)率和一本率。

    周巖松瞇了瞇眼睛，心道：“看來(lái)得親自問(wèn)一下本人了。”

    還在和宋語(yǔ)溪請(qǐng)教問(wèn)題的陳謙，并不知道老周對(duì)他有所圖謀的事情。

    “雨溪，你為什么這么聰明啊？”

    陳謙看著宋語(yǔ)溪給他寫下的解題過(guò)程，不禁驚呼了起來(lái)。

    明明是同樣的題目，他按照書本上的思路解題都做不出來(lái)，結(jié)果這個(gè)小憨憨看一眼就做出來(lái)了。

    關(guān)鍵是，這小憨憨寫的解題步驟，遠(yuǎn)比書本上的還要簡(jiǎn)單易懂。

    宋語(yǔ)溪一聽(tīng)，頓時(shí)害羞的低下了頭，聲音糯糯的說(shuō)道：“我不聰明的，你做多了也就會(huì)了。”

    陳謙干笑，這就是所謂的熟能生巧嗎？

    很快，就到放學(xué)了。

    陳謙剛拿上書包，準(zhǔn)備走人。

    忽然周巖松就出現(xiàn)在了后門，對(duì)他招了招手道：“陳謙，你過(guò)來(lái)一下。”

    陳謙當(dāng)時(shí)就愣住了，我靠，老周你怎么總是喜歡放學(xué)的時(shí)候叫人去教室啊？

    他只好撇撇嘴，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)宋語(yǔ)溪說(shuō)道：“語(yǔ)溪，那你等我一下。”

    “嗯。”
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