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    “來來來，小楚，你給我瞅瞅這個方案，老頭子我胡須都要拔光了，這個瓶頸還未得到突破！”木有成直接將懷里的一份方案塞進天楚懷里，看得天楚是一愣一愣的，我的那個大爺，您老現在都會寫化學方程式了。

    不過天楚看了看木有成寫的那幾個化學方程式，都愣了，您老寫是寫了，問題是都沒有配平，你這方程式對么？

    “老爺子，這個化學方程式寫的是沒錯，只是這個元素得守恒。”天楚開口說道

    “守恒了呀，你看這邊，是這些元素，這邊也是這些元素。”木有成拿著手里的筆頭在本子上指了指。

    天楚是一頭黑線，感情我還得從系統哪里買幾本初高中化學教材，“老爺子，小子今天得給您開小灶了！”

    說著，天楚拉著木有成走進一個單獨的小房間，沒錯，就是傳授初高中化學知識，之前給木有成的那些技術，涉及的很雜，并沒有包括這些基礎知識。

    最開始天楚也想過買些基礎知識，但物質分析儀分析物質得出來的元素，很多都不在地球的元素周期表里，所以買基礎知識的想法就擱淺了，現在看來，還是有必要的。

    想到這，天楚索性給木有成傳輸了初高中理科基礎，就是生物學科也在里面。

    不過生物學科讓木有成有些面紅耳赤的，畢竟生物學科里，還有人體構造的，雖然是解剖圖案，但也不是古板的木有成一時能接受的。

    隨著木有成消化掉初高中理科知識，木有成頓時明悟過來，“咳咳，那個小楚啊，你自己到處看看，我要繼續研究了！”

    拿到知識的木有成已經迫不及待了，趕緊驗證自己的這個方案。

    天楚自然樂得如此，自顧在實驗室走著。

    對于實驗室的研究人員來說，天楚的出現基本影響不到他們對研發的熱情，在這里都是蠻荒邊緣的孩子，吃過不少苦，知道能有如今的日子，都是天楚給的，無以為報，只有努力研究。

    而且這些研究人員早已愛上了研發這條路，每一種新產品出現，都能讓所以人興奮，至于突然多出來的天楚，并沒有誰去注意。
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